KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XII SMA DI SURABAYA

  • RIKKE KURNIAWATI

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil UNAS Bahasa Indonesia pada tahun 2010/2011
mengalami keterpurukan yang cukup signifikan, hal itu disebabkan oleh pembelajaran membaca di SMA
Surabaya belum dilaksanakan secara optimal. Kemerosotan hasil UNAS Bahasa Indonesia terlihat jelas
dengan kelulusan nilai terkecil yang dialami peserta didik pada tahun 2010/2011 dibandingkan dengan hasil
UNAS mata pelajaran lain. Berkaitan dengan hal itu, penelitian ini dikhususkan pada SMA Negeri dan
Swasta di Surabaya yang seluruhnya berjumlah delapan. Salah satu sasarannya adalah kelas XII antara IPA
dan IPS. Berdasarkan uraian di depan, permasalahan dalam penelitian ini difokuskan pada kelas XII SMA
di Surabaya Tahun Pelajaran 2012/2013 menjadi dua rumusan masalah sebagai dasar utama untuk mencari
seberapa besar tingkat kemampuan membaca pemahaman yang meliputi kemampuan kecepatan membaca
dan kemampuan pemahaman bacaan. Masing-masing kedua rumusan masalah tersebut dibagi menjadi dua
subbab, yaitu: 1) kemampuan membaca pemahaman SMA Negeri dengan SMA Swasta (Kota, Pinggiran,
Favorit, dan Tidak Favorit) di Surabaya, 2) kemampuan pemahaman bacaan SMA Negeri dengan SMA
Swasta (Kota, Pinggiran, Favorit, dan Tidak Favorit) di Surabaya.
Subjek penelitian ini adalah kelas XII antara IPA dan IPS SMA Negeri dan Swasta di Surabaya.
Untuk itu, penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik, sehingga dapat dikategorikan sebagai
penelitian deskriptif kuantitatif. Prosedur pengumpulan data, yaitu peneliti mengambil data dilakukan
secara langsung. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga jenis tes
pemahaman bacaan, yakni ilmiah, umum, dan sastra. Ketiga jenis itu dibuat dalam bentuk tes objektif
berupa tes pilihan ganda dengan lima alternatif jawaban. Teknik penganalisisan data menggunakan
statistika deskriptif. Prosedur penganalisisan data adalah mengukur kecepatan membaca (KM), mengukur
pemahaman isi (PI), dan mengukur kemampuan membaca (KMP).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan pemahaman bacaan
peserta didik sebesar 51% dalam pemahaman isi bacaan dengan kecepatan membaca 234,83 kpm. Tingkat
pemahaman bacaan sebesar 51% dapat diketahui bahwa untuk pemahaman bacaan peserta didik
memperoleh tingkat kemampuan membaca pemahaman 117,85 Kpm. Kemampuan yang diperoleh pada
tingkat membaca pemahaman 117,85 Kpm merupakan waktu yang diperlukan untuk memahami isi bacaan.
Dengan demikian, tingkat kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas XII SMA di Surabaya
mencapai 117,85 Kpm dan pemahaman bacaan sebesar 51%, kemampuan tersebut termasuk dalam kriteria
kurang baik, karena kurang dari 70% pemahaman dengan minimum kelulusan SMA 250 kpm.
Kata kunci: Membaca, Kecepatan Membaca, Pemahaman Bacaan, Kemampuan Membaca Siswa
Kelas XII SMA di Surabaya.
ABSTRACT
The research was motivated by the results UNAS Indonesian in 2010/2011 had a significant
downturn, it is caused by learning to read in high school Surabaya has not been implemented optimally.
The decline results Indonesian UNAS graduation pins with the smallest value experienced by the students
in 2010/2011 compared with the results of other subjects UNAS. In relation with those ideas, this research
is focused on the State and Private High School in Surabaya with the total amount is eight schools. One of
the focus of the subject of the study is the students of XII Class of IPA(Science Program) and IPS (Social
Program).Based on the above explanation, the problems are focused on the Senior High School students of
XII Class in Surabaya in the year 2012/2013 with two important research problems to find out how high is
the reading comprehension ability to read fast and comprehend the text. Each of the research problems are
divided into two sub-questions; they are: 1) Reading comprehension ability of state high school and private
high school (in city, suburb, favorite, and non-favorite), 2)Text comprehending ability of state high school
and private high school (in city, suburb, favorite, and non-favorite).
The subject of this research is the XII class of IPA and IPS of State high school and private high
school. Then, this research uses analytical descriptive method, so it can be categorized as quantitative
descriptive research. The data research collection technique is using documentation technique to select the
data. Data collection procedure was taken directly. Data collection instruments are three kinds of reading
Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 01 Nomor 01 Tahun 2012
comprehension tests, they are scientific, general, and art. Those three kinds of tests are in the objective test
with five choices. Data analysis technique uses descriptive statistics. Data analysis procedure is to find out
how fast to read (KM), to understand the content (PI), and to comprehend the text (KMP).
From the result, it can be conclude that the level of reading comprehension ability is 51% for
comprehending the content of the text with the speed 234,83 kpm. The level of text comprehension 51% is
known that for the students’ text comprehension is 117,85 Kpm. The ability on the reading comprehension
117,85 is the time needed to comprehend the content of the text. From this ppoint, reading comprehension
ability level of XII class in Surabaya raise on 117,85 Kpm and the text comprehension is 51%, which that
ability is a good criteria, because less that 70% of comprehension is the minimum graduation for High
School is 250 Kpm.
Keywords : Reading, Reading Fast, Reading Comprehension, Reading Ability of Senior High School Students of XII
Class in Surabaya.

Published
2013-02-06
Section
Articles
Abstract Views: 39
PDF Downloads: 674