MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN CACAH MELALUI MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Media manulatif adalah media pembelajaran mudah dipahami oleh siswa, dapat dipegang, dipindah-pindah, dibolak-balik, diatur, ditata, dilipat atau dipotong. Artinya, bahan-bahan yang dapat dimainkan dengan tangan dan berfungsi untuk menyederhanakan konsep yang sulit. Menyajikan bahan yang abstrak menjadi lebih nyata menjelaskan lebih konkrit. Adapun tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa dalam penggunaan media manipulatif untuk meningkatkan kemampuan menjumlah dan mengurangi sampai dengan 20, mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas I SDN Tanah Kalikedinding VII Surabaya. Metode yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan melalui empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dan menggunakan pembelajaran tematik. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa, tes dan dokumentasi. Hasil peneiltian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menjumlah dan mengurangi bilangan sampai 20 dengan menggunakan media manipulatif. Peningkatan hasil belajar tercermin dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan dengan tepat sesuai dengan materi yang telah dipelajari yaitu semakin meningkat pada siklus II dibandingkan dengan siklus I, yaitu pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 73,7%, namun pada siklus II mencapai 94,7 %, sehingga terjadi peningkatan sebesar 21 %.

Kata Kunci: Media belajar, penjumlahan dan pengurangan , bilangan cacah, Matematika.

Abstract: Manipulative Media is learned media understood easily by students, it can be held, removable, inverted, arranged, organized, folded or cut. That is, materials can be played by hand and have function to simplify the difficult concepts. Presented abstract material’s to be more apparent explain more concrete. The purpose of this study is to describe the activities of teacher and students use manipulative media to increased the ability adding and deducting up to 20 , describes  the learning result of students grade I at SDN  Tanah Kalikedinding VII Surabaya. The method used is quantitative description of the study design by using the class action, which is done through four stages: planning, implementation, observation, and reflection. This research was carried out by two cycles and use thematic learning. Data were obtained from the observation of the activities of teacher and students, tests and documentation. The results showed an increased in the ability to added and reduced the number up to 20 by using manipulative media. Increased of the learning result reflected of addition and subtraction to determine exactly match those that have been studied which increased in the second cycle more than the first cycle, the first cycle of students achieve mastery of learning outcomes 73.7%, but in the second cycle reaches 94, 7%, resulting in an increase of 21%.

Keywords: Learning media, addition and subtraction, natural numbers, Math.