PENGARUH PENCAMPURAN WARNA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK KELOMPOK B

Abstract

Abstract : Research quantitative was to determine the influence of color mixing to cognitive development of the children in group B at TK Dharma Wanita Sambit. The sample in this research is the children in group B at TK dharma Wanita Sambit who were 40 children. The data accumulation techniques in this research by using observation and documentation. The data were analyxed by using a helper table of Mann Whithney U-Test. The result of the data analysis have knew differences that sifgnificant before and after gave treatment by using color mixing activity to cognitive development of the children. This can be seen from the U_count < U_list where price U_count = 52,5 while the U_list with a sample of 20 children by significant level of 0,05 then U_list = 127. Based on the result of research it can be concluded that color mixing influential to cognitive ability of the children in group B at TK Dharma Wanita Sambit.

Keywords : Cognitive development, Color mixing

Abstrak : Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pencampuran warna terhadap perkembangan kognitif anak di TK Dharma Wanita Sambit. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Dharma Wanita Sambit yang berjumlah 40 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tabel penolong Mann Whitney U-Test. Hasil dari analisis data diketahui perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan menggunakan kegiatan pencampuran warna terhadap perkembangan kognitif anak. Hal tersebut dapaat dilihat dari Uhitung  < Utabel dimana harga Uhitung  = 52,5 sedangkan Utabel dengan sampel 20 anak dengan taraf signifikan 0,05 maka Utabel = 127. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pencampuran warna berpengaruh terhadap kemampuan kognitif anak kelompok B TK Dharma Wanita Sambit.

Kata kunci : Perkembangan kognitif, Pencampuran warna