PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF PENGENALAN KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA POHON HITUNG ANAK KELOMPOK A TK WACHID HASYIM 2 SURABAYA

Abstract

Kemampuan kognitif adalah syaraf kemampuan anak untuk berfikir melalui pusat susunan syaraf sehingga anak dapat mengerti bilangan. Apabila kemampuan kognitif mengalami gangguan maka akan menghambat terhadap bidang pengembangan yang lain. Anak kelompok A adalah anak yang berusia antara 4-5 tahun. Dalam usia ini merupakan masa yang peka bagi anak. Dan anak mulai sensitif untuk menerima berbagai upaya perkembangan seluruh potensi anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana meningkatkan kemampuan kognitif pengenalan konsep bilangan anak kelompok A TK Wachid Hasyim 2 Surabaya melalui media pohon hitung. Penelitian ini dilakukan pada anak TK. A Wachid Hasyim 2 yang mengalami kesulitan kemampuan kognitif terutama dalam pengenalan konsep bilangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian tindakan model Hopkins.. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan perubahan tindakan melalui media pohon hitung dalam memperbaiki dan meningkatkan kemampuan kognitif pengenalan konsep bilangan anak kelompok A. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis refleksi berdasarkan siklus-siklus. Dari temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif pengenalan konsep bilangan melalui media pohon hitung pada anak kelompok A yang ditunjukkan dalam siklus I dan siklus II. Dari hasil penelitian tindakan berdasarkan siklus-siklus ditemukan siklus II > siklus I, siklus II kemampuan kognitif pengenalan konsep bilangan meningkat sebesar 36 % sedangkan siklus I meningkat sebesar 23%.

Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Pengenalan Konsep Bilangan, Media Pohon hitung

Abstract

Cognitive skill is the children's neuron skill to think through main neuron system so that the children understand the numbers. If their cognitive skills are disturbed, it can disturb the development of other aspects. A group children are the children between 4-5 years old. This is the most sensitive period for the children. In this period, the children start being more sensitive in receiving many kinds of effort to develop children's potency. The research problem in this research is "How does the teacher improve A group children's cognitive skill through counting tree at Wachid Hasyim 2 kindergarten Surabaya?". The subjects of this research are the A group children at Wachid Hasyim 2 Surabaya who have difficulties in their cognitive skill, especially in the introduction to numeric concept. This research is a classroom action research by using Hopkins design model. The data collecting methods used in this research are observation and documentation. The data analysis is used to describe the difference treatment through counting tree in improving A group children's cognitive skill in the introduction to numeric concept. The data analysis used in this research is reflective analysis based on the cycles. Based on the first and the second cycle, the researcher finds the improvement of A group children's cognitive skill in the introduction to numeric concept through counting tree. Based on the treatment in every cycle, the researcher finds that the second cycle >the first cycle. The cognitive skill in the introduction to numeric concept in the second cycle is improved 36%, and it is improved 23% in the first cycle.

Keyword : cognitive skill, the introduction to numeric concept, counting tree