Arridha, N. Y. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dimoderasi Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Memahami Konsep-Konsep Dasar IPS Kelas VIII Di SMP Labschool UNESA 3. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 4(3), 137–150. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/62806