DIALEKTIKA PENDIDIKAN IPS https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS Jurnal Dialektika Pendidikan IPS merupakan jurnal ilmiah elektronik yang diterbitkan oleh Program Studi S1 Pendidikan IPS FISH Unesa, Surabaya. Adapun fokus dan ruang lingkup jurnal ini adalah: 1. Hasil penelitian praksis Pendidikan IPS (integrasi): Inovasi pembelajaran IPS, Penelitian Tindakan Kelas, Riset Penilaian dan Evaluasi dalam Pendidikan IPS, Pendidikan Nilai dan Karakter dalam IPS, Pembelajaran Mitigasi dan Lingkungan Hidup dalam IPS. 2. Hasil penelitian Ilmu-ilmu Sosial yang berkontribusi terhadap Pendidikan IPS: Seluruh hasil riset ilmu-ilmu sosial yang memiliki keterkaitan dengan konten pada Pendidikan IPS, dan diharuskan terdapat penjelasan di dalam naskah, apa manfaat temuan penelitian tersebut bagi pendidikan IPS. Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya en-US DIALEKTIKA PENDIDIKAN IPS Strategi Internalisasi Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab Melalui Metode Diskusi Online Berbantuan E-Modul Lembaga Sosial https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/41749 Penelitian ini berfokus pada strategi guru dalam menanamkan nilai disiplin dan tanggung jawab selama pandemi covid-19, serta persepsi siswa tentang pembelajaran IPS menggunakan metode diskusi online. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan ekslporatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru IPS, waka kurikulum, serta siswa kelas VII G SMPN 2 Wates. Teknik pengumpulan data berupa wawancara serta pembagian kuesioner melalui media google form. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling dan menghasilkan siswa kelas VII G yang terpilih. Temuan data menunjukkan bahwa internalisasi nilai disiplin dan tanggung jawab di masa pandemi covid-19 tidak selalu berjalan baik, terdapat beberapa kendala serta faktor penghambat. Penyebaran angket pada siswa kelas VII G juga menunjukkan hasil “setuju” terhadap pembelajaran online menggunakan metode diskusi online. Dengan strategi penanaman yang tepat dengan dilakukan secara terus menerus nilai disiplin dan tanggung jawab akan terbentuk pada siswa. Teori yang digunakan pada penelitian ini yaitu teori behavioristik dari Skinner yang memiliki makna menekankan pada perubahan perilaku siswa. Sasaran dari teori ini yaitu membentuk perilaku siswa ke arah yang lebih baik. Tia Kunti Mustika ##submission.copyrightStatement## 2021-07-15 2021-07-15 1 1 1 15 Pengaruh Pembelajaran Daring Berbasis Media Virtual Tour to Museum terhadap Motivasi Siswa Belajar IPS di Kelas VIII SMPN 1 Gresik https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/41754 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbasis media virtual tour to museum terhadap motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah true eksperiment dengan posttest only control group design, jenis postest only control group design dipilih karena subjek penelitian dipilih secara acak dari populasi yang ada. Data motivasi belajar diperoleh dari hasil angket motivasi belajar siswa. Pada penelitian ini dilakukan dengan membuat 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen serta kelompok kontrol, kelompok eksperimen adalah kelas yang diberi perlakukan. Sedangkan kelas kontrol sebagai kelas pembanding yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan media google classroom dan ppt. pengujian awal normalitas data dilakukan dengan Kolmogorov-Smirnov, kemudian dilakukan uji homogenitas kedua kelompok dengan uji Levene. Berdasarkan uji hipotesis T-test menunjukkan rata-rata mean kelas C sebagai kelas kontrol sebesar 77,25 dan kelas F sebagai kelas eksperimen sebesar 88,90 yang berarti rata-rata nilai motivasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan perbedaan rata-rata mean sebesar 11,65. Dan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring berbasis media virtual tour to museum terhadap motivasi belajar siswa. Nor Laili Tasbihah ##submission.copyrightStatement## 2021-07-15 2021-07-15 1 1 16 25 Peran Lingkungan Sosial Keluarga Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19 https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/41756 Peran lingkungan sosial keluarga sangat dibutuhkan pembelajaran anak, terutama dalam proses pembelajaran anak selama pandemi covid-19. Kebanyakan orang tua memiliki pandangan bahwa keterlibatan mereka hanya sebatas memenuhi biaya keperluan sekolah dan menyediakan sarana dan prasana yang baik. Sehingga orang tua harus memberikan lingkungan keluarga yang baik agar anak merasa dihargai dan bisa belajar dengan nyaman. Sebaliknya apabila anak berada di lingkungan kelurga yang kurang baik akan memberikan dampak buruk seperti kesulitan belajar dan anak akan cenderung malas belajar karena merasa tidak ada yang memperdulikannya. Sehingga artikel ini bertujuan untuk mendiskripsikan peran lingkungkan sosial keluarga dalam meningkatkan hasil belajar IPS selama pandemi covid-19 di SMP Negeri 1 Jogorogo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Jenis penelitian dilakukan dengan kajian fenomenologi dimana subjek penelitian adalah beberapa orang tua yang ada di SMP Negeri 1 Jogorogo. Dalam penelitian ini hasil wawancara, hasil observasi dan hasil dokumentasi dikumpulkan, serta memfokuskan hal-hal yang berkaitan dengan analisis lingkungan sosial keluarga terhadap hasil belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua di SMP Negeri 1 Jogorogo termasuk tinggi, terlihat pada perubahan perilaku peserta didik berupa hasil belajar yang meningkat karena didukung adanya lingkungan keluarga yang baik. Rosita Satrianing Cahyani ##submission.copyrightStatement## 2021-07-15 2021-07-15 1 1 26 40 Eksplorasi Nilai Kearifan Sedulur Sikep untuk Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Ecopedagogy https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/41843 Sedulur sikep atau masyarakat Samin merupakan fenomena kultural yang memiliki keunikan sekaligus sarat makna. Orang Samin terkenal akan keluguannya, polos, dan apa adanya sehingga terkesan ”dungu”. Ajaran Samin begitu populer sebagai simbol perlawanan rakyat terhadap penjajah. Menurut sejarah, ajaran Samin dikembangkan oleh Samin Surosentiko yang lahir pada tahun 1859 di Desa Ploso Kedhiren, Sedulur sikep atau masyarakat Samin mempunyai beberapa ciri dan prinsip. Pertama, konsep utama agama Adam sebagai hidup (urip), Kedua, semua aktivitas manusia dimaksudkan untuk dua hal, yaitu tatane wong, mengelola hidup dengan melakukan sikep rabi (sexual intercouse), Ketiga, wong, terdiri dari wong Jowo, yang jujur, menepati janji, dan tidak melakukan kejahatan. Penelitian ini merupakan bentuk penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan Model 4D (Define, Design, Development, and Dissemination). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masyarakat Sedulur Sikep Samin mempunyai banyak kearifan lokal (local wisdom) antara lain adanya sikap rukun dan sumeleh, memberikan keteladanan sikap yang baik, mempunyai prinsip dasar harapan hidup seger-waras, rukun, lan becik apek sak rinane-sak wengine, prinsip hidup dalam berinteraksi sosial demunung te-e dewe (yang hanya miliknya), mempunyai pantangan hidup untuk tidak bedok (menuduh), tidak colong (mencuri), tidak pethil (mengambil barang), tidak jumput, nemu wae ora keno (menemukan barang menjadi pantangan), dan berprinsip pada ajaran sikep berupa 20 anggerangger pratikel (20 pantangan berprilaku). Ahmad Agustian Harja Winata ##submission.copyrightStatement## 2021-07-15 2021-07-15 1 1 41 53 Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi Quizizz Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring (Online) Pada Materi Konflik Di SMP Laboratorium YDWP UNESA https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/42156 Perkembangan zaman membawa manusia ke dalam perubahan teknologi. Awal tahun 2020 Indonesia dilanda virus covid-19, dimana kemajuan teknologi, membawa peran penting di masa pandemi, salah satunya menghadirkan media pembelajaran online, media yang digunakan adalah aplikasi quizizz. Media aplikasi quizizz merupakan media yang digunakan untuk menunjang pembelajaran peserta didik, sehingga tidak membuat bosan peserta didik pada saat melaksanakan pembelajaran.Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh implementasi aplikasi quizizz terhadap peningkatan nilai hasil belajar peserta didik pada materi konflik di SMP Laboratorium YDWP Unesa. Metode penelitian menggunakan kuantitatif pre-eksperiment one group pre-test-posttest.Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dan pengambilan populasi penelitian di lakukan di kelas VIII di SMP Laboratorium YDWP Unesa, dengan sampel penelitian 42. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Pengujian data menggunakan normalitas, uji beda (paired sample test), dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung yang di dapatkan peserta didik 10,782 > dari 2,019 dengan nilai probabilitas nilai P Value 0,000 < dari 0,05 yang artinya bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga kesimpulannya adalah ada pengaruh terhadap peningkatan nilai hasil belajar peserta didik yang ada di SMP Laboratorium YDWP Unesa, faktor yang mempengaruhi peningkatan nilai hasil belajar salah satunya: 1)dibutuhkan waktu yang maksimal dalam menerapkan media aplikasi quizizz, 2)dibutuhkan jaringan internet yang stabil, 3)dibutuhkan fokus dan kesiapan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran daring dengan menggunakan media aplikasi quizizz. Dini aprili yani ##submission.copyrightStatement## 2021-07-24 2021-07-24 1 1 54 68