RAHMAN, N., & Liana, C. (2023). PENGARUH MODEL DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN SEJARAH. AVATARA E-Journal Pendidikan Sejarah, 11(2). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/55204