Peningkatan Kemampuan Menganalisis Kaidah Kebahasaan Teks Biografi melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas X-9 SMA Negeri 6 Surabaya Tahun Ajaran 2023/2024

Abstract

pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan peserta didik menganalisis kaidah kebahasaan teks biografi. Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dapat berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan analisis peserta didik kelas X-9 SMA Negeri 6 Surabaya tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus. Dalam pelaksanaan masing-masing siklus terdapat empat tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar pengamatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam menganalisis kaidah kebahasaan teks biografi mengalami peningkatan. Pada siklus I, peserta didik mendapat nilai rata-rata 78,8 dengan kategori cukup. Ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 56%. Pada siklus II, nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 90,7 dengan kategori baik. Ketuntasan belajar pada siklus II mencapai 100%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan kemampuan menganalisis kaidah kebahasaan teks biografi pada peserta didik kelas X-9 SMA Negeri 6 Surabaya. Selain itu, peserta didik juga menunjukkan adanya perkembangan dalam berpikir kritis dan kolaboratif melalui pembelajaran berbasis masalah. Implikasi penelitian ini adalah mendorong peserta didik lebih aktif dan keterlibatan peserta didik dalam belajar lebih tinggi sehingga mereka mudah memahami materi dan termotivasi untuk belajar.

Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Analisis Kebahasaan, Teks Biografi, Problem Based Learning (PBL), SMA Negeri 6 Surabaya