PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DIGITAL TEMA WISATA LAMONGAN BERMUATAN PLURIKULTURAL BAGI PEMELAJAR BIPA LEVEL 1

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan modul pembelajaran serta mendeskripsikaan kualitas modul dari aspek kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan modul pembelajaran digital bertema wisata Lamongan yang bermuatan plurikultural bagi pembelajar BIPA level 1 menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah 6 pemelajar BIPA level 1 Universitas Negeri Surabaya dari negara yang berbeda (Korea, Myanmar, Jepang, USA). Penelitian ini berlokasi di gedung T14 Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif melalui wawancara, ceklis laporan kemajuan, uji validator, dan tes soal pemelajar BIPA. Materi yang diajarkan dalam modul meliputi kata bilangan tingkat, kalimat sederhana (SP, SPK, SPPel), penggunaan kata kerja ada, serta muatan plurikultural yang mengajarkan norma etika dalam menjaga kebersihan di tempat wisata, basa-basi “mau diantar?”, dan implikatur maksud mengajak. Modul ini divalidasi oleh ahli bahasa Indonesia dan materi pembelajaran dan ahli desain grafis, yang menunjukkan hasil validasi sebesar 94%, yang mencakup ejaan, bahasa, kesesuaian materi, muatan plurikultural, serta desain visual. Uji efektivitas modul dilakukan pada pemelajar BIPA level 1, yang menghasilkan skor rata-rata 93. Kepraktisan modul juga dinilai tinggi dengan skor 90%, menunjukkan kemudahan penggunaan dan pemahaman oleh pemelajar. Berdasarkan hasil penelitian, modul ini layak digunakan dalam pembelajaran BIPA level 1 dengan kualitar skor 93% karena berhasil memadukan aspek kebahasaan dan budaya lokal, serta memberikan pemahaman mendalam tentang norma etika, basa-basi, dan implikatur dalam konteks wisata Lamongan.

Kata Kunci: Pembelajaran BIPA, Plurikultural, Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Asing, Kearifan Lokal Wisata Lamongan