PEMANFAATAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN KELAS IX-G SMPN 42 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini berisikan pembahasan mengenai penerapan pembelajaran menggunakan metode problem based learning dalam materi menulis teks cerita pendek di kelas IX-G SMPN 42 Surabaya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat proses serta hasil penerapan metode problem based learning pada pembelajaran menulis teks cerita pendek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripif kualitatif dengan teknik penelitian berupa observasi. Data yang diambil oleh peneliti didasarkan pada hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti langsung di lapangan.. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode problem based learning terbilang cukup efektif dalam kegiatan menulis teks cerita pendek. Siswa mampu mengikuti pembelajaran sesuai dengan RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sebagai pedoman untuk melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Peneliti menggunakan lima sintaks PBL dalam proses belajar-mengajar. Berdasarkan proses yang telah dilalui tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil teks cerita pendek yang dibuat oleh siswa terbilang baik. Hal ini dapat dilihat dari presentase siswa yang berhasil mendapatkan nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebesar 72%. Sedangkan 28% siswa masih belum berhasil. KKM yang ditetapkan sekolah yakni sebesar 80. Selain itu, nilai rata-rata yang diperoleh oleh seluruh siswa dalam satu kelas mencapai angka 87 atau setara dengan predikat B (baik) yang menunjukkan bahwa siswa mampu menghasilkan teks cerita pendek dengan metode problem based learning.