KENDALA GURU BAHASA JEPANG DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19

Abstract

概要

本研究は、パンデミック新型コロナウイルス中にオンライン学習を実施する際に経験した日本語教師
の制約は、内部および外部要因から見たものであり、これらの制 本研究では,記述的アプローチを用
いた定性的方法を用いた。 データ収集は、日本語の教師にアンケートを配布し、インタビューを行う
ことによって行われました。 外部要因と内部要因から見たオンライン学習中のすべての日本語教師が
直面する制約と、これらの障害を克服する解決策を見つけるために、異
この研究の結果は、アンケートとインタビューの結果から提示されたすべての障害であり、この研究
の内外の要因によって引き起こされるかどうかは、 また、回答者の16.7%は、このようなオンライン
学習のプロセスを妨げることができ、教師と学生の間のコミュニケーションの欠如は、内部要因の制
約になってきているなどの障害を持っていますがあります。 回答者の66.7%はまた、インターネット
のクォータに答え、回答者の83,3%は、信号装置が外部要因から見たオンライン学習の過程における
制約として安定していないと回答した。
キーワード:オンライン学習、制約、内部要因、外部要因
Abstract

This study aims to determine what are the constraints experienced Japanese language teachers in implementing
online learning during the pandemic covid-19 seen from the internal and external factors as well as a solution that
is made to overcome these constraints. This research uses qualitative methods with a descriptive approach. Data
collection was done by distributing questionnaires and conducting interviews to the teachers of the Japanese
language. Interviews were conducted to six people to become Japanese language teachers from different schools
to find out the constraints faced by every teacher of the Japanese language during online learning seen from the
external and internal factors as well as the solution is to overcome these obstacles.
The results of this study are of all the obstacles that have been presented from the results of questionnaire and
interview, whether caused by internal and external factors in this study are in line with the theory put forward by
Taufiqurrochman about advantages and disadvantages of learning online. In addition, 16.7% of the respondents
have obstacles such as the lack of communication between teachers and students that can hinder the process of
learning online and are becoming a constraint on internal factors. While 66.7% of the respondents also answered
the quota of the internet and as many as 83,3% of respondents answered the signal devices are not stable as a
constraint in the process of online learning seen from the external factors.
Keywords : Online Learning, Constraints, Internal Factors, External Factors