PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “HIRAMARU” (PUZZLE HIRAGANA) UNTUK MEMPELAJARI HURUF HIRAGANA

Abstract

Abstract

Introduction of learning Japanese begins with the characters. In Japanese there are kinds of characters
must be learned, namely Romaji, Hiragana, Katakana, and Kanji. Hiragana is necessary to understand so
that it is easier for students to learn Japanese. Hiragana which is similar to others characters are one of the
factors difficulty in learning Japanese.
Therefore, the researcher developed Hiramaru (Hiragana puzzle) to learn hiragana. Hiramaru media
development proses uses Sugiyono research and development theory. The purpose of this research describes
the Hiramaru media's development process and to find the evaluation of material expert and media expert.
Hiramaru is a visual puzzle media consisting of 46 hiragana puzzle from あtoん. Every puzzle there is
consist a puzzle game, steps to write Hiragana and Romaji so that it can help the students in learning
Hiragana.
The result of this development research is based on the feasibility of the media. Media expert gave an
assessment of 80%, while material expert gave an assessment of 75% which can be inferred as an strong
categories according to Likert scale. This shows that the media is feasible to use.
Keyword: media development, puzzle, hiragana
要旨

日本語学習の紹介は文字から始まる。日本語にはロマジ、ひらがな、カタカナ、漢字など習得
しなければならないもじがある。生徒が日本語を学びやすいように、ひらがなが理解する必要で
ある。日本語が一つの難しいは、ひらがなに ある キャラクターは ほかのキャラクターがほ
とんど同じである。
そのため、ひらがなを学ぶために、ひらまるが研究によって開発されまれる。この研究では、
スギヨノが所有する開発調査モデルを使用する。この研究の目的は、ひらまるの開発プロセスを
説明し、材料専門家とメディアの専門家の評価をさがしあてる。ひらまるは46パズル「あーん」
ひらがなで、ビジュアルパズルメディアです。このメディアは生徒がひらがなを学ぶ安いできる、
パズルゲームがある、書き方がロマジでもある。
この研究の結果は、メディアの実現可能性に基づいている。メディアの専門家は 80%で有効
だと評価した。そして、材料の専門家は 75%で内容が有効だと評価した。これは、Likert 尺度に
よると強力なカテゴリーとして推測できる。つまりこのメディアは使用末う価値がある。
キーワード::メディア開発、パズル、ひらがな