KUALITAS SOAL TES SUMATIF BAHASA JEPANG KELAS XII FKK 1 DI SMK NEGERI 10 SURABAYA

Abstract

Abstract
This study aims to analyze the quality of summative test items of Japanese language subjects in class XII
FKK 1 at SMKN 10 Surabaya in terms of validity, reliability, difficulty level, differentiating power and
effectiveness of examiners. This study used a quantitative descriptive research approach. The subjects in this
study were students of class XII FKK 1. Meanwhile, the object in this study was the odd semester final test
of Japanese language subjects. The data collection technique used the documentation method. Data analysis
techniques in this study used the help of IBM SPSS Statistics version 25 and Microsoft Excel 2019
applications.
The results of this study show: (1) The quality of questions based on validity, there are 1 question (2.50%)
high category, 6 questions (15%) medium category, 18 questions (45%) low category and 15 questions
(37.50%) very low category. (2) The quality of questions based on reliability, there are 34 questions (85%)
in the high category and 6 questions (15%) in the medium category. (3) The quality of questions based on
difficulty level, there are 39 questions (97.50%) in the easy category and 1 question (2.50%) in the medium
category. (4) The quality of questions based on differentiating power, there are 7 questions (17.5%) in the
good category, 18 questions (45%) in the fair category, 11 questions (27.5%) in the bad category and 4
questions (10%) in the bad category. (5) The quality of questions based on the effectiveness of triggers, there
are 20 questions (50%) in the excellent category, 9 questions (22.5%) in the good category, 2 questions (5%)
in the fair category, 5 questions (12.5%) in the poor category and 4 questions (10%) in the unfavorable
category. (6) The overall quality of the items, there are 22 questions (55%) can be stored in the question
bank, 14 questions (35%) must be revised, 4 questions (10%) are discarded.
Keywords: Item analysis, summative test, Japanese.
要旨
本研究の目的は、スラバヤ 10 専門学校の XII FKK 1 クラスの日本語総括テストの項目分析を、
妥当性、信頼性、難易度、識別力、チェッカーの有効性の観点から分析することである。本研
究は、量的記述研究アプローチを用いている。また、本研究の対象は日本語科目の奇数学期期
末テストである。データ収集技法は文書法を用いた。本研究におけるデータ分析技法は、IBM
SPSS Statistics version 25 と Microsoft Excel 2019 アプリケーションの助けを借りた。
本研究の結果は以下の通りである： (1)妥当性に基づく問題の質は、高いカテゴリーが 1 問
(2.50%）、中程度が 6 問（15%）、低いカテゴリーが 18 問（45%）、非常に低いカテゴリーが
15 問（37.50%）であった。(2)信頼性に基づく問題の質は、高が 34 問(85%)、中が 6 問(15%)で
あった。(3)難易度による問題の質では、易しい問題が 39 問（97.50％）、中程度の問題が 1 問
（2.50％）であった。(4)差別化力による問題の質では、良いが 7 問(17.5%)、まあまあが 18 問
(45%)、悪いが 11 問(27.5%)、悪いが 4 問(10%)であった。(5)トリガーの有効性に基づく質問の
質は、非常に良いが 20 問(50%)、良いが 9 問(22.5%)、まあ良いが 2 問(5%)、悪いが 5 問(12.5%)、
悪いが 4 問(10%)であった。(6)項目の全体的な質は、22 問(55%)が問題集に保存でき、14 問
(35%)は修正が必要で、4 問(10%)は廃棄される。
キーワード : 項目分析、総括テスト、日本語