ANALISIS SOAL PENILAIAN FORMATIF BAHASA JEPANG KELAS XI SMA NEGERI 1 SIDOARJO TAHUN AJARAN 2022/2023

Abstract

Abstract
This study aims to analyze, and describe the quality of Japanese formative assessment items in class XI
SMA Negeri 1 Sidoarjo. This formative assessment question consists of two types of questions, namely,
multiple choice questions and description questions. The analysis is reviewed from the aspects of validity,
reliability, differentiating power, difficulty level, and the quality of the checkers. The analysis was also
carried out to find out whether the items of this formative assessment had met the criteria for a good question.
Item analysis used the help of Anates V4 multiple choice application and Anates V4 description.
This research uses a quantitative descriptive research approach. The object of this research is item analysis,
while the subject of this research is the formative assessment questions of chapters 3 and 4 of Japanese
language subjects in class XI SMA Negeri 1 Sidoarjo in 2022/2023. Data collection used documentation
techniques and data analysis techniques using quantitative analysis.
The results of this study concluded that questions that have high validity 72%, low validity questions 36%,
and invalid questions 12%. Item reliability has a high level of reliability. The level of difficulty of questions
with very easy difficulty as much as 48%, easy category questions 28%, and medium category questions
24%. Differentiating power there are 44% questions with weak differentiating power, 20% questions of
moderate differentiating power, and 36% questions of good differentiating power. The quality of the multiple
choice questions has four items that have poor quality.
Keywords: formative assessment, item analysis, Anates V4, ideal questions.
要旨
本研究の目的は、XI クラスのシドアルジョ第一高校における日本語の形成的評価項目の質を
分析し、記述することである。この形成的評価問題は、多肢選択問題と記述問題の 2 種類で構
成されている。分析は、妥当性、信頼性、差別化力、難易度、きっかけの質の側面から行われ
た。また、この形成的アセスメントの項目が良い質問の基準を満たしているかどうかも分析し
ました。項目分析には「Anates V4 pilihan ganda」と「Anates V4 uraian」の助けを借りました。
本研究は、量的記述研究アプローチを用いる。本研究の対象は項目分析であり、研究の対象
は 2022/2023 年度の XI 級シドアルジョだい１高校の日本語科目の第 3 章と第 4 章の形成的評価
問題である。データ収集は文書化技法を用い、データ分析技法は量的分析を用いた。
この研究の結果、妥当性の高い質問は 72％、妥当性の低い質問は 36％、無効な質問は 12％で
あった。項目の信頼性は高い。難易度は、非常に易しい問題が 48％、易しいカテゴリーの問題
が 28％、中程度のカテゴリーの問題が 24％であった。差別化力は、弱い差別化力の問題が 44％、
中程度の差別化力の問題が 20％、良い差別化力の問題が 36％である。多肢選択問題の質は、質
の低いものが 4 項目あった。
キーワード：形成的評価、項目分析、Anates V4、理想的な問題.