Fatimah, N. and Abdullah, A.A. 2012. Pengaruh Strategi Motivasi Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) dalam Model ‎Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis di ‎Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika. 2, 2 (Jun. 2012), 75–77.