FATIMAH, Nurrrany; ABDULLAH, Abdul Aziz. Pengaruh Strategi Motivasi Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) dalam Model ‎Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis di ‎Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 75–77, 2012. Disponível em: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/3010. Acesso em: 20 aug. 2025.