Fatimah, Nurrrany, and Abdul Aziz Abdullah. 2012. “Pengaruh Strategi Motivasi Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) Dalam Model ‎Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis Di ‎Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya”. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika 2 (2):75-77. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/3010.