Fatimah, Nurrrany, and Abdul Aziz Abdullah. “Pengaruh Strategi Motivasi Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) Dalam Model ‎Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis Di ‎Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya”. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, vol. 2, no. 2, June 2012, pp. 75-77, https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/3010.