Fatimah N, Abdullah AA. Pengaruh Strategi Motivasi Attention, Relevance, Confidance, Satisfaction (ARCS) dalam Model ‎Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis di ‎Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. ipf [Internet]. 2012 Jun. 12 [cited 2025 Jun. 23];2(2):75-7. Available from: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/view/3010