Manajemen Supervisi Terjadwal Terintegrasi Nilai Spiritual Paradigm Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di SMPIT At-Taqwa Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis dan mendeskripsikan mengenai manajemen supervisi terjadwal yang terintegrasi dengan nilai Spiritual Paradigm sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di SMPIT At-Taqwa Surabaya. Fokus penelitian ini meliputi pengelolaan pre observasi, observasi, dan post observasi dalam supervisi terjadwal. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus untuk mendalami implementasi Manajemen Supervisi Terjadwal terintegrasi nilai spiritual paradigm dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di SMPIT At-Taqwa Surabaya. Sumber data penelitian dikumpulkan melalui primer dan sekunder dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu pre-observasi, observasi, dan post-observasi. Pada tahap pre-observasi, kepala sekolah dan tim supervisi merancang serta mengomunikasikan jadwal supervisi, memastikan kesiapan guru, dan mengintegrasikan nilai Spiritual Paradigm dalam rencana pembelajaran. Tahap observasi dilakukan melalui teknik supervisi langsung (direct supervision), di mana kepala sekolah mengamati proses pembelajaran, penggunaan strategi pengajaran, serta implementasi nilai-nilai spiritual dalam kelas. Pada tahap post-observasi, hasil supervisi dianalisis, umpan balik diberikan kepada guru, dan dilakukan pembinaan serta pelatihan lanjutan guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan rekomendasi bahwa pendekatan supervisi terjadwal harus terus diimplementasikan dan disosialisasikan untuk memastikan pemahaman yang mendalam tentang konsep supervisi serta penguatan budaya sekolah yang suportif untuk meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.

Kata Kunci : Supervisi Terjadwal, Spiritual Paradigm, Mutu Pembelajaran, Manajemen Supervisi.