HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA SMKN 3 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan motivasi belajar siswa dan dukungan orang tua terhadap prestasi akademik siswa di SMKN 3 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek sampel dalam penelitian ini berjumlah 79 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, angket dukungan orang tua, serta dokumentasi nilai rapor sebagai indikator prestasi akademik. Analisis data dilakukan dengan uji asumsi klasik, korelasi Pearson, serta regresi linier berganda menggunakan bantuan SPSS.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi akademik siswa (p > 0,05). Begitu pula dukungan orang tua juga tidak berhubungan signifikan dengan prestasi akademik siswa (p > 0,05). Secara simultan, motivasi belajar dan dukungan orang tua tidak menunjukkan hubungan yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa (p = 0,321 > 0,05). Temuan ini mengidentifikasikan bahwa prestasi akademik siswa SMK lebih dipengaruhi oleh faktor lain di luar motivasi belajar dan dukungan orang tua, seperti kualitas pembelajaran praktik, kompetensi guru, fasilitas sekolah, dan kesiapan siswa menghadapi tuntutan pendidikan vokasional.