PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA) UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP LABSCHOOL UNESA 2 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kasus kekerasan dan bullying di satuan pendidikan yang menunjukkan bahwa lingkungan sekolah belum sepenuhnya aman dan ramah bagi anak. Kondisi tersebut mendorong perlunya implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) sebagai upaya sistematis untuk menciptakan iklim pendidikan yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Labschool UNESA 2 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Implementasi Program SRA dianalisis menggunakan teori behaviorisme yang difokuskan pada tiga aspek utama, yaitu pencegahan kekerasan dan bullying, pemenuhan hak anak, serta penerapan penguatan positif dalam pembinaan perilaku peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program SRA di SMP Labschool UNESA 2 Surabaya berjalan secara terstruktur dan berkelanjutan. Program ini berperan dalam pencegahan kekerasan dan bullying melalui pembentukan Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Sekolah (PPKS), penyusunan tata tertib secara partisipatif, deklarasi anti-bullying, serta kegiatan sosialisasi SRA dan parenting. Selain itu, sekolah menunjukkan komitmen dalam pemenuhan hak anak melalui penyediaan sarana prasarana ramah anak, perilaku pendidik yang humanis, serta penerapan disiplin positif sebagai alternatif sistem punishment tradisional. Implementasi Program SRA berkontribusi positif dalam menciptakan iklim sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung peningkatan mutu pendidikan