IMPLEMENTASI TEACHER SIT-IN PROGRAM DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MELALUI SUPERVISI KLINIS BERBASIS LESSON STUDY: STUDI KASUS DI SMP NEGERI 61 SURABAYA

Abstract

Program teacher sit-in merupakan bentuk pengembangan profesional guru melalui observasi sejawat secara kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut program teacher sit-in dalam mengembangkan kompetensi profesional guru melalui supervisi klinis berbasis lesson study. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tahap pre-observation dilaksanakan melalui perencanaan yang terstruktur dan kolaboratif; (2) tahap observationberlangsung secara sistematis dan memberikan pengalaman belajar bagi guru observer; (3) tahap post-observation dilakukan melalui refleksi kolaboratif untuk perbaikan pembelajaran berkelanjutan. Program ini terbukti mampu meningkatkan kompetensi profesional guru, terutama dalam penguasaan materi, pelaksanaan pembelajaran, dan pengembangan profesional. Namun, masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu dan kesiapan guru, sehingga diperlukan penguatan manajemen program dan dukungan kelembagaan.