PENGARUH KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI MENGAJAR GURU DI SMP NEGERI KECAMATAN BALONGBENDO SIDOARJO

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari
bagaimana budaya sekolah dan kompetensi supervisi kepala
sekolah memengaruhi keinginan guru untuk mengajar di
SMP Negeri Kecamatan Balongbendo Kabupaten Sidoarjo.
Jenis penelitian deskriptif korelasional digunakan dalam
penelitian ini dan pendekatan kuantitatif digunakan.
Penelitian ini melibatkan semua guru SMP Negeri di
Kecamatan Balongbendo, dan sampelnya terdiri dari 68 guru,
yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Analisis
data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda,
sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui angket
tertutup dengan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa kompetensi kepala sekolah berkontribusi secara
signifikan dan positif terhadap motivasi mengajar guru,
dengan kontribusi sebesar 66,1%. Selain itu, kompetensi
kepala sekolah dan budaya sekolah berkontribusi secara
signifikan dan positif terhadap motivasi mengajar guru,
dengan kontribusi sebesar 66,1%. Kompetensi supervisi
kepala sekolah dan budaya sekolah secara bersamaan
berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi mengajar
guru, dengan kontribusi sebesar 66,0%. Hasil regresi berganda
menunjukkan bahwa budaya sekolah merupakan faktor yang
paling berpengaruh terhadap motivasi mengajar guru.
Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa sinergi
antara kompetensi supervisi kepala sekolah dan budaya
sekolah diperlukan untuk meningkatkan motivasi mengajar
guru.