HUBUNGAN PROFESIONAL KOLABORATIF DAN KEPUASAN KERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara profesionalisme kolaboratif dan kepuasan kerja guru di sekolah dasar negeri di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Responden terdiri dari 374 guru dari 17 sekolah dasar negeri yang terletak di lima wilayah Surabaya. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis melalui analisis deskriptif, uji asumsi klasik, korelasi Pearson, dan uji korelasi peringkat Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat profesionalisme kolaboratif berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi, dengan 93% responden dikategorikan tinggi dan sangat tinggi. Kepuasan kerja guru juga dikategorikan sangat tinggi, dengan 98% responden termasuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Uji korelasi Pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,791 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sedangkan uji peringkat Spearman menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,776 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif, kuat, dan signifikan antara profesionalisme kolaboratif dan kepuasan kerja guru. Oleh karena itu, penguatan budaya kolaboratif di sekolah dianggap penting dalam meningkatkan kepuasan kerja guru dan mendukung kualitas pendidikan di sekolah dasar.