IMPLEMENTASI KEBIJAKAN 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER DI SDN MARGOREJO III/405 KOTA SURABAYA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya krisis karakter peserta didik di SDN Margorejo III/405 Kota Surabaya, seperti perilaku bullying terhadap anak berkebutuhan khusus, rendahnya disiplin waktu, dan kurangnya kemandirian siswa. Sebagai respons atas kondisi tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah meluncurkan kebijakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada 27 Desember 2024. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) komunikasi antar organisasi, (2) kondisi lingkungan sosial-ekonomi-politik, serta (3) disposisi pelaksana dalam implementasi kebijakan tersebut di SDN Margorejo III/405 Kota Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik serta member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) komunikasi kebijakan berjalan cukup efektif melalui jalur berjenjang dari Kemendikbudasmen hingga siswa dengan berbagai media komunikasi; (2) kondisi lingkungan sekolah dan dukungan pemerintah turut mendukung implementasi, meskipun keterbatasan pendampingan orang tua menjadi tantangan tersendiri; dan (3) disposisi pelaksana menunjukkan respons positif yang tercermin dari komitmen kepala sekolah serta konsistensi guru dalam pembiasaan harian. Keteladanan pendidik terbukti menjadi faktor utama pembentukan karakter siswa. Secara keseluruhan, implementasi kebijakan berdampak positif terhadap kedisiplinan, kemandirian, tanggung jawab, serta sikap inklusif peserta didik.