MANAJEMEN PROGRAM KELAS KHUSUS OLAHARGA DALAM OPTIMALISASI MUTU PENDIDIKAN DI SMA KEMALA BHAYANGKARI 3 PORONG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan sekolah dalam mengelola program Kelas Khusus Olahraga (KKO) secara terstruktur guna mengoptimalkan mutu pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen program KKO di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program berdasarkan teori POAC George R. Terry. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarana prasarana, guru, wali kelas, dan siswa. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan program KKO dilakukan melalui koordinasi antara sekolah, yayasan, dan komite, mencakup penyusunan kurikulum, fasilitas, jadwal latihan, dan anggaran; (2) pengorganisasian melibatkan pembagian tugas yang jelas sesuai struktur organisasi sekolah disertai proses seleksi siswa berbasis prestasi; (3) pelaksanaan berjalan melalui sinergi antara kegiatan latihan terjadwal dan pembelajaran akademik yang difasilitasi dispensasi; (4) evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat bulanan, pemantauan akademik, dan peninjauan sarana prasarana. Program KKO di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong terbukti mampu berkontribusi terhadap optimalisasi mutu pendidikan melalui keseimbangan antara prestasi olahraga dan capaian akademik siswa.

Kata Kunci : Manajemen Program, Kelas Khusus Olahraga (KKO), Mutu Pendidikan.