EVALUASI KEBIJAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM WUJUDKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN YANG AMAN DAN NYAMAN DI SDN KEBRAON II SURABAYA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kasus kekerasan dan perundungan di lingkungan sekolah yang mendorong perlunya evaluasi sistematis terhadap penerapan kebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini bertujuan untuk mengusulkan kebijakan SRA di SDN Kebraon II Surabaya menggunakan tiga kriteria evaluasi kebijakan William N. Dunn, yaitu efektivitas, efisiensi, dan responsivitas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, siswa, dan wali murid, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik serta member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kebijakan SRA telah berjalan efektif, ditandai dengan adanya SK dan deklarasi Kepala Sekolah, integrasi nilai SRA ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta suasana pembelajaran yang kondusif dan bebas kekerasan sehingga berhasil menekan angka bullying; (2) kebijakan berjalan efisien melalui optimalisasi sarana-prasarana yang sudah ada, guru pelatihan yang hasilnya didesiminasikan secara kolektif, serta pengelolaan anggaran yang terintegrasi dalam RKAS tanpa membebani orang tua dengan pungutan tambahan; dan (3) kebijakan berjalan responsif, tercermin dari penanganan keluhan siswa yang cepat dan tuntas, forum partisipasi siswa yang inklusif, serta pelibatan aktif orang tua dan mitra eksternal dalam pengambilan keputusan sekolah. Secara keseluruhan, kebijakan Sekolah Ramah Anak di SDN Kebraon II Surabaya telah dilaksanakan dengan baik dalam mewujudkan lingkungan pendidikan yang aman dan nyaman bagi seluruh peserta didik.