KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN DALAM MENGOPTIMALKAN KINERJA GURU DI SMKN KUDU JOMBANG

Abstract

Kepemimpinan pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kinerja guru. Namun, implementasi kepemimpinan pembelajaran melalui pelatihan guru, komunitas belajar Mak Gober, dan Teaching Factory (TEFA) di sekolah menengah kejuruan masih belum banyak dikaji. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah melalui ketiga program tersebut dalam mengoptimalkan kinerja guru di SMKN Kudu Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah mengimplementasikan kepemimpinan pembelajaran melalui pelatihan guru, pengembangan komunitas belajar Mak Gober, dan program TEFA yang mendorong peningkatan kompetensi, kolaborasi, inovasi pembelajaran, serta profesionalisme guru. Dengan demikian, implementasi kepemimpinan pembelajaran secara terintegrasi mampu mengoptimalkan kinerja guru dan mendukung peningkatan mutu pembelajaran di SMKN Kudu Jombang.