IMPLEMENTASI PROGRAM MORNINGBRIEFING OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MEMASTIKAN KESIAPAN KERJA GURU DI SMK IPIEMS SURABAYA

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian deskriptif. Lokasi penelitian berada di SMK IPIEMS Surabaya. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) komunikasi kepala sekolah dalam pelaksanaan morning briefing bersifat dinamis dan responsif, tidak hanya satu arah, tetapi juga membuka ruang dialog dan evaluasi bersama, serta digunakan secara konsisten untuk membangun budaya disiplin; (2) sumber daya pendukung, khususnya waktu dan sumber daya manusia, telah dikelola secara efisien dan melibatkan hampir seluruh unsur strategis sekolah, meskipun dukungan sumber daya lain seperti sarana pencatatan kegiatan masih terbatas; (3) disposisi kepala sekolah dan guru tergolong kuat, tercermin dari pemberian motivasi secara verbal maupun non-verbal yang konsisten serta partisipasi aktif guru dalam kegiatan; dan (4) struktur birokrasi pelaksanaan morning briefing berjalan konsisten melalui alur kegiatan yang dipahami bersama, sistem substitusi kepemimpinan yang jelas, serta mekanisme evaluasi berjenjang, meskipun belum dituangkan dalam Standar Operasional Prosedur (SOP) tertulis secara resmi.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi program morning briefing di SMK IPIEMS Surabaya telah dilaksanakan secara terstruktur dan konsisten ditinjau dari aspek komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Program ini berperan efektif sebagai sarana komunikasi, evaluasi, dan pembinaan disiplin yang berkontribusi terhadap kesiapan kerja guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran.