Inspirasi Manajemen Pendidikan

Pola Pengembangan Mutu Kompetensi Pendidik (Studi Kasus di Kuanta Pendidikan Indonesia Kota Surabaya)

Viona Amanda Indalola — 2024-06-27

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pola pengembangan mutu kompetensi pendidik yang digunakan di Kuanta Pendidikan Indonesia Kota Surabaya. Penelitian ini sangat penting karena diperlukan pola pengembangan mutu kompetensi pendidik yang sesuai dengan kebutuhan pendidik dan dapat membantu pendidik dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi sehingga dapat membantu pendidik meningkatkan mutu kompetensi yang dimiliki agar dapat menjalankan peran, tugas dan tanggung jawabnya dengan maksimal. Dalam mencapai tujuan penelitian yang diharapkan, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi terlibat, wawancara, dan dokumentasi kepada pihak yang memberikan informasi yaknik Chief Operating Officer, Chief School Design dan Lead of Talent & Product. Teknik analisis data yang digunakan berupa pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1.) Model pengembangan mutu kompetens pendidik yang dilakukan di Kuanta dapat dilakukan melalui pelatihan (training), pembinaaan dan pendampingan (coaching and mentoring) serta pengawasan (supervisi); (2.) Perencanaan pengembangan mutu kompetensi pendidik dilakukan dengan analisis kebutuhan, mendesain pendekatan pelatihan, pengembangan materi dan penyusunan rencana evaluasi; (3.) Strategi yang digunakan dalam implementasi pengembangan mutu kompetensi pendidik dilakukan dengan cara berkomunikasi secara intens dan menyediakan layanan konsultasi bagi pendidik; (4.) Dampak pengembangan mutu kompetensi pendidik yang telah dilakukan di Kuanta, berdampak kepada (a) peningkatan kompetensi pendidik dalam hal ini pengetahuan dan keterampilan pendidik, (b) pendidik mampu menunjukkan prestasi setelah mengikuti pengembangan mutu kompetensi pendidik dan (c) peningkatan mutu sekolah yang berdampak kepada akreditasi sekolah.

Kata Kunci : kompetensi pendidik, pola pengembangan mutu, kegiatan pengembangan

Manajemen Pembelajaran Program Inklusif Pendidikan Anak Usia Dini Di KB/TK Labschool Jakarta

Fika Aulia Rahma — 2024-06-27

Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan Manajemen Pembelajaran Program Inklusif Pendidikan Anak Usia Dini di KB/TK Labschool Jakarta. Metode penelitian menggunakan studi kasus dengan pendekatan deskriptif partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran program inklusif dilakukan dengan beberapa tahap di antaranya: asesmen kebutuhan anak, membuat profil anak dan diskusi, (2) Pengorganisasian pembelajaran dalam program inklusi di KB/TK Labschool Jakarta melalui tahap penetapan struktur organisasi sekolah, mengelompokkan, mengatur dan membagi tugas serta tanggung jawab, dan penyusunan jadwal, (3) Pelaksanaan pembelajaran program inklusif (program practical life, program sensory movement, program sensory swimming, dan motorik) dilaksanakan bergantian sesuai jadwal dimana program yang telah disusun memiliki sifat dinamis yang artinya dapat berubah sesuai dengan perkembangan anak, dan (4) Evaluasi keberhasilan pembelajaran program inklusif dilakukan melalui catatan kegiatan harian tanpa adanya indikator penentu keberhasilan karena diukur berdasarkan perkembangan kemampuan anak kesiapan dalam bersekolah dan memiliki lifeskill untuk kehidupan sehari-hari serta respon positif orang tua.

Evaluasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasil (P5) Sebagai Upaya Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 15 Yogyakarta

Devianti Putri Prihatini — 2024-06-27

Abstrak

Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) membantu siswa menemukan minat dan kemampuannya dalam disiplin ilmu tertentu, tumbuh sebagai individu, dan meningkatkan rasa percaya diri dalam menghasilkan karya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konteks, input, proses, dan hasil pelaksanaan program P5, sehingga peneliti dapat memberikan rekomendasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi melalui beberapa informan diantaranya kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, koordinator P5, guru P5, dan peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti antara lain pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan program P5 di SMP Negeri 15 Yogyakarta mengembangkan kompetensi, karakter, dan keterampilan siswa sesuai nilai Pancasila melalui kurikulum merdeka. Dengan pembelajaran berpusat pada siswa dan keterlibatan masyarakat, program ini mampu meningkatkan pemahaman nilai Pancasila. Sekolah memerlukan kegiatan inovatif, pengembangan profesional guru, dan iklim positif. Pelaksanaan P5 yang komprehensif dan adaptif berdampak positif pada karakter siswa, meski butuh evaluasi berkelanjutan. Program ini juga menghasilkan produk gaya hidup berkelanjutan yang menampilkan kreativitas siswa.

Kata kunci : evaluasi program, projek penguatan profil pelajar pancasila, kurikulum merdeka

Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Profesional Guru Pada Implementasi Kurikulum Merdeka SMP Negeri di Kecamatan Krian

Andin Ardebinta Ramadina — 2024-06-27

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur intensitas pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah, menilai tingkat kompetensi profesional guru, serta menganalisis pengaruh supervisi akademik oleh kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru dalam penerapan kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Krian.. Permasalahan yang dieksplorasi dalam penelitian ini berhubungan dengan pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah, yang dianalisis berdasarkan teori supervisi akademik dari Glickman dan konsep kompetensi profesional guru menurut Danielson. Metodologi penelitian yang diimplementasikan adalah kuantitatif deskriptif. Data yang didapatkan melalui hasil angket kuesioner menggunakan skala likert yang respondennya merupakan guru SMP Negeri di kecamatan Krian sebanyak 116 orang. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa: (1) Tingkat pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah terhadap guru mencapai kategori sangat tinggi sebesar 85,6%; (2) Tingkat kompetensi profesional guru terklasifikasi tinggi dengan nilai 79,7%; (3) Terdapat korelasi positif antara variabel supervisi akademik kepala sekolah (X) dan kompetensi profesional guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka (Y) di SMP Negeri Kecamatan Krian, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan pengaruh sebesar 35,7%. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah memengaruhi kompetensi profesional guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri Kecamatan Krian. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi profesional guru dalam IKM dapat dicapai melalui pelaksanaan supervisi akademik yang efektif.

Kata Kunci : Supervisi Akademik, Kompetensi Profesional Guru, Kurikulum Merdeka

EVALUASI PROGRAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMA PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Nadia Putri Cantika — 2024-06-27

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Context, Input, Process, Product Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema Bangunlah Jiwa dan Raganya dengan Sub tema Anti Perundungan pada kelas X (Fase E) di SMA Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang. Penelitian ini merupakan peneilitian evaluasi menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik analisis data yang digunakan ialah model Milles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Koordinator Proyek tema Bangunlah Jiwa dan Raganya, guru fasilitator, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada evaluasi Context menunjukkan keberhasilan penerapan Implementasi Kurikulum Merdeka dengan kategori mandiri berubah yang tetap mengintegrasikan muatan lokal berbasis Islam dan budaya Sumatera Barat. Evaluasi input mengindikasikan sumber daya manusia yang cukup memadai meskipun pelatihan yang diperoleh guru masih kurang maksimal. Evaluasi Process pelaksanaan program menunjukkan peningkatan dari tahun sebelumnya, namun terdapat tantangan dalam mempertahankan fokus dan mengatasi rasa jenuh peserta didik karena pemilihan waktu yang menggunakan sistem blok dalam pelaksanaanya, selain itu asesmen diagnostic pada awal pelaksanaan perlu di lakukan sehingga target pencapaian karakter sesuai yang dibutuhkan. Evaluasi Product menunjukkan pengembangan karakter peserta didik yang mencakup kemampuan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, dan semangat gotong royong. Pelaksanaannya memberikan dampak positif dalam membentuk karakter peserta didik menjadi lebih peduli, berani bertindak, dan tanggap terhadap isu-isu sosial di sekitar mereka.

Kata kunci:

Evalauasi Program, Pendidikan Karakter, Proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PENGELOLAAN WEBSITE SEKOLAH DI SMP NEGERI 15 MATARAM

Imas Tita Anggraini — 2024-06-28

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan prodak buku panduan pengelolaan website sekolah di SMP Negeri 15 Mataram. Website sekolah merupakan salah satu strategi atau teknik untuk mengkomunikasikan segala informasi sekolah dengan lebih mudah, efektif, dan efisien. Namun, di SMP Negeri 15 Mataram hal tersebut belum mencapai sesuai dengan harapan karena kurangnya pemahaman SDM di sekolah untuk menggunakan website sekolah dengan optimal SMP Negeri 15 Mataram. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D dengan model ADDIE. Model ADDIE lima tahapan yaitu, (1) analisis kebutuhan; (2) desain; (3) development; (4) implementasi; (5) dan evaluasi. Penelitian ini menghasilkan buku panduan yang nantinya akan digunakan sebagai pedoman oleh sekolah dalam pengelolaan website sekolah – sekolah yang kurang maksimal dalam pemanfaatannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat validasi ahli materi sebesar 96% dan hasil validasi ahli media 92% dengan kriteria sangat tinggi, sehingga layak untuk diuji cobakan. Adapun hasil uji coba kelompok kecil sebesar 96,19% dan uji coba kelompok besar 88,36% yang termasuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan. Adapun hasil uji coba pengguna yaitu sebesar 98,21% dengan kategori sangat layak untuk digunakan sebagai pedoman pengelolaan website sekolah.

Kata Kunci : Pengembangan, Pengelolaan Website, Buku Panduan, Model ADDIE

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN BERBASIS MICROSOFT EXCEL VISUAL BASIC FOR APPLICATION (VBA) DI SDN JAJARTUNGGAL I/450 SURABAYA

Amanda Virginia Ardhiyanto — 2024-06-28

This study aims to determine the validity of the Library Management Information System based on Microsoft Excel Visual Basic for Application (VBA) at SDN Jajartunggal I/450 Surabaya. The research and development of this system is considered important to facilitate and enhance the effectiveness of library management, providing additional value through the technological innovations used by the school. This study employs a Research and Development (R&D) methodology using the Waterfall development model. Data collection techniques included distributing questionnaires to validate the use of the system, and the data were analyzed descriptively and statistically. The results showed that the media expert's validation reached 90% with high validity criteria, and the material expert's validation reached 87.5% with high validity criteria, making the system feasible for testing. The user trial results were 83.07%, indicating that most users were satisfied with the Excel VBA-based library management system. The testing results demonstrated that the Excel VBA-based library management system at SDN Jajartunggal I/450 Surabaya met the four quality aspects examined: Understandability, Learnability, Operability, and Attractiveness, making it highly suitable for use.

MANAJEMEN PROGRAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA SMPN 15 MATARAM

Aprilian Bintang Ratna Dewi — 2024-06-27

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program P5 dengan tema gaya hidup berkelanjutan dalam konteks pembentukan karakter peduli lingkungan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program P5 di SMPN 15 Mataram dilakukan dengan serius, memperhatikan prinsip pendidikan karakter dan kesadaran lingkungan hidup. Pelaksanaan program mencerminkan komitmen sekolah dalam mewujudkan tujuan pendidikan karakter, dengan kegiatan praktis seperti setoran sampah antar-kelas dan pengawasan kebersihan lingkungan. Evaluasi program menunjukkan dampak positif yang signifikan dalam pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa, dengan peningkatan sikap peduli lingkungan baik di sekolah maupun masyarakat. Program ini berhasil membentuk sikap tanggung jawab, kerjasama, dan kesadaran akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, memberikan dasar kuat untuk pengembangan program serupa di masa depan.