[1]
HIDAYAH, N. and SONDANG SUMBAWATI, M. 2019. Efektivitas Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Self Regulated Learning dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis di SMKN 1 Surabaya. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education. 4, 2 (Jul. 2019). DOI:https://doi.org/10.26740/it-edu.v4i2.29526.