Cinema Education dalam Bimbingan Kelompok untuk Penguatan Self-Efficacy Karier Siswa

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji peran layanan bimbingan kelompok melalui teknik cinema education dalam penguatan self-efficacy karier siswa kelas X SMA NU 2 Gresik. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui desain eksperimen semu (quasi experiment) melalui model pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa yang diklasifikasikan ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan skala self-efficacy karier dan dianalisis melalui uji paired sample t-test serta independent sample t-test. Temuan studi menunjukkan bahwasanya tidak ada perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Meskipun demikian, secara deskriptif terdapat peningkatan skor self-efficacy karier pada kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwasanya layanan bimbingan kelompok dengan teknik cinema education belum memberi pengaruh signifikan secara statistik, namun berpotensi menjadi alternatif layanan dalam mendukung penguatan self-efficacy karier siswa.