Hubungan Kepercayaan Diri dan Dukungan Sosial terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMP Negeri 33 Surabaya

Abstract

Kemampuan komunikasi interpersonal berperan penting pada keberhasilan akademik serta sosial siswa di lingkungan sekolah. Namun, masih ditemui siswa yang menunjukkan keterbatasan saat berkomunikasi, yang berkaitan dengan tingkat kepercayaan diri dan dukungan sosial yang dimiliki. Kajian ini ditujukan guna mengerti keterkaitan kepercayaan diri dan dukungan sosial terhadap komunikasi interpersonal siswa SMPN 33 Surabaya. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel kajian ialah 224 siswa yang dipilih secara acak. Data dihimpun melalui angket kepercayaan diri, dukungan sosial, dan komunikasi interpersonal. Analisis data dikerjakan dengan analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, korelasi pearson, dan korelasi berganda. Hasil kajian menggambarkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan dukungan sosial (r= 0,582), kepercayaan diri dan komunikasi interpersonal (r= 0,522), dukungan sosial dan komunikasi interpersonal (r= 0,554). Sementara itu kepercayaan diri dan dukungan sosial berkorelasi positif signifikan dengan komunikasi interpersonal (R= 0,606). Output ini mengindikasikan jika kombinasi kepercayaan diri dan dukungan sosial berkontribusi penting menguatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa