Evaluation EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN KELOMPOK MODEL CIPP PADA SISWA ABK DI SMPN 11 SURABAYA DAN SMPN 27 SURABAYA

Abstract

Bimbingan kelompok merupakan salah satu layanan bimbingan dan konseling penting bagi siswa berkebutuhan khusus.

di sekolah inklusif. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program bimbingan kelompok untuk

siswa berkebutuhan khusus di SMP Negeri 11 Surabaya dan SMP Negeri 27 Surabaya. Penelitian ini

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif komparatif. Data dikumpulkan melalui

wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru bimbingan dan konseling, sekolah

kepala sekolah, dan siswa berkebutuhan khusus. Berdasarkan evaluasi menggunakan model CIPP (Konteks,

(Input, Proses, Produk), temuan menunjukkan bahwa kedua sekolah telah menerapkan bimbingan kelompok.

layanan untuk siswa berkebutuhan khusus; namun, ditemukan perbedaan dalam perencanaan, implementasi,

dan dokumentasi program. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok di kedua bidang tersebut

Program-program sekolah telah diterapkan, namun perbaikan lebih lanjut diperlukan untuk memastikan layanan yang diberikan lebih memadai.

Terstruktur dan selaras dengan kebutuhan siswa.