PENGARUH KEMAMPUAN REGULASI EMOSI TERHADAP KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SMP DI SIDOARJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan regulasi emosi terhadap kemampuan interaksi sosial siswa SMP di Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan rancangan penelitian eksplanatori (explanatory research) menggunakan analisis regresi linear sederhana. Subjek penelitian adalah 192 siswa SMP di Sidoarjo yang menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang mengukur variabel kemampuan regulasi emosi dan kemampuan interaksi sosial. Analisis data dijalankan memanfaatkan uji normalitas, uji linearitas, dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS.

Hasil penelitian memaparkan tidak terdapat pengaruh signifikan kemampuan regulasi emosi terhadap kemampuan interaksi sosial siswa SMP di Sidoarjo dengan nilai signifikansi sebesar 0,766 (p > 0,05). Meskipun secara teori regulasi emosi dianggap berperan penting dalam interaksi sosial, pada penelitian ini ditemukan bahwa variabel regulasi emosi tidak menjadi prediktor utama kemampuan interaksi sosial siswa SMP di lokasi penelitian. Hal ini diduga dipengaruhi oleh faktor lain seperti dukungan sosial dan kemampuan komunikasi yang tidak diukur dalam penelitian ini.

Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan regulasi emosi tidak berpengaruh signifikan terhadap kemampuan interaksi sosial siswa SMP di Sidoarjo. Penelitian ini memberikan saran untuk memasukkan variabel pendukung lain dan menggunakan metode penelitian campuran untuk memperoleh gambaran lebih komprehensif dalam penelitian selanjutnya.

Kata Kunci: Regulasi Emosi, Interaksi Sosial, Siswa SMP