PENGEMBANGAN PANDUAN KONSELING KELOMPOK KOGNITIF BEHAVIORAL TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI AKADEMIK SISWA SMA

Abstract

Efikasi diri akademik merupakan aspek penting yang memengaruhi keterlibatan siswa dalam proses belajar serta keberhasilan akademik. Namun, pada jenjang sekolah menengah atas masih ditemukan siswa yang memiliki keyakinan diri rendah terhadap kemampuan akademiknya. Kondisi tersebut dapat berdampak pada preses akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah panduan konseling kelompok kognitif behavioral dengan teknik cognitive restructuring yang layak digunakan sebagai upaya meningkatkan efikasi diri akademik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development  dengan menggunakan model Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi 5 tahap, meliputi pengumpulan informasi awal, perencanaan, penyusunan desain produk, validasi desain, dan revisi produk. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh siswa yang teridentifikasi memiliki efikasi diri akademik rendah dan digunakan sebagai dasar pengembangan panduan. Data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, serta angket penilaian ahli. Instrumen penelitian berupa lembar validasi yang diberikan kepada ahli materi dan ahli media. Berdasarkan hasil evaluasi, panduan yang disusun dinyatakan berada pada kategori sangat layak menurut penilaian dari ahli materi sebesar 86,5 % dan dari ahli media sebesar 86 %. Dengan demikian, panduan konseling kelompok kognitif behavioral dengan teknik cognitive restructuring dinyatakan layak dan dapat digunakan sebagai acuan layanan bimbingan dan konseling di sekolah dalam upaya meningkatkan efikasi diri akademik siswa secara sistematis.