PENGEMBANGAN MODIFIKASI MONOPOLI “EMORA (EMOTION REGULATION ACTIVITY)” UNTUK MENINGKATKAN REGULASI EMOSI PESERTA DIDIK SMK

Abstract

Salah satu keterampilan penting peserta didik SMK merupakan regulasi emosi sebagai bekal menghadapi tuntutan akademik maupun untuk persiapan dunia kerja.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan media permainan EMORA (Emotion Regulation Activity) sebagai media layanan BK untuk meningkatkan regulasi emosi siswa SMK. Penelitian ini menggunkan model ADDIE (analyze, design, devlopment, implementation). Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Subjek penelitian terdiri ahli materi, media, desain, dan calon pengguna. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dengan instrumen validasi uji ahli dan calon pengguna. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan EMORA (Emotion Regulation Activity) sangat layak digunakan sebagai media layanan BK, dengan persentase uji ahli materi 95,2%, uji ahli media 89,6%, uji ahli desain 85,8%, serta penilaian calon pengguna 96,2%.