PENGEMBANGAN BOARD GAME “BRAINPATH” UNTUK EKSPLORASI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK SMK KELAS XI

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan kebutuhan peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk mampu memahami serta merefleksikan strategi belajar yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran vokasional. Hasil observasi serta data Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) di SMK Negeri 13 Surabaya menunjukkan bahwa masih terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengelola waktu belajar, kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, dan belum mengenali gaya belajar yang sesuai dengan dirinya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa board game edukatif bernama BrainPath yang digunakan sebagai sarana eksplorasi gaya belajar berdasarkan model VARK (Visual, Auditory, Read/Write, dan Kinesthetic) bagi peserta didik kelas XI SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta angket validasi yang melibatkan ahli materi, ahli media, ahli desain, dan calon pengguna. Hasil validasi menunjukkan bahwa media board game BrainPath berada pada kategori sangat layak dengan nilai persentase antara 88% hingga 94,4%. Dengan demikian, media BrainPath dinilai layak digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling bidang belajar untuk membantu peserta didik mengeksplorasi gaya belajar serta meningkatkan kesadaran terhadap strategi belajar.

Kata Kunci: board game, gaya belajar, strategi belajar.