EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA SMP YANG TERISOLASI SOSIAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan komunikasi interpersonal siswa terisolasi di SMP Wijaya Putra. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest pada sembilan siswa kelas VIII. Intervensi dilaksanakan dalam enam pertemuan, masing-masing 60 menit, menggunakan skala komunikasi interpersonal yang dimodifikasi dari ICCS dan dianalisis dengan Uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan komunikasi interpersonal (Sig. 2-tailed < 0,05). Skor tertinggi akhir diperoleh KFT (156), sedangkan peningkatan terbesar dialami ASR (gain 58 poin). Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek self-disclosure, serta terjadi penurunan rata-rata skor isolasi sosial dari 65,56 (tinggi) menjadi 48,33 (sedang). Temuan ini membuktikan bahwa teknik role playing efektif meningkatkan komunikasi interpersonal sekaligus menurunkan isolasi sosial siswa.

Kata Kunci: bimbingan kelompok, role playing, komunikasi interpersonal, siswa terisolasi.