HUBUNGAN ANTARA KELUARGA DISHARMONIS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DAN XI SMA NEGERI 1 KUTOREJO MOJOKERTO TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstract

Prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai dari kegiatan proses belajar mengajar berupa nilai yang diberikan oleh guru. Fenomena yang ditemukan dilapangan banyak siswa yang prestasi belajarnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Penelitan ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan metode analisis statistik yang digunakan adalah korelasi ganda. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X dan XI SMA Negeri 1 Kutorejo Mojokerto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 siswa, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling berimbang (proportional sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi untuk mengetahui hasil prestasi siswa (nilai rapot) dan angket, angket yang digunakan yaitu angket keluarga disharmonis dan motivasi belajar. Teknik analisi data yang digunkan adalah teknik analisis ganda dengan bantuan progam SPSS 16.0 for windows. Dari hasil penelitian menerangkan bahwa ada hubungan yang negatif dan signifikan antara keluarga disharmonis dengan prestasi belajar siswa yaitu r hitung (-0,755) lebih kecil dibanding dengan r tabel pada taraf 5% (0,176) maupun 1 % (0,230) dan ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa yaitu r hitung (0,843) lebih besar dibanding dengan r tabel pada taraf 5% (0,176) maupun 1% (0,230) dan ada hubungan yang signifikan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa yaitu F empirik (351,9) lebih besar daripada F teoritik pada taraf 5% (3,09). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keluarga disharmonis dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Dengan adanya penelitian ini, maka konselor diharapkan bisa membantu meningkatkan prestasi belajar siswa dengan memperhatikan faktor keluarga disharmonis dan motivasi belajar siswa sehingga siswa nantinya dapat memperoleh prestasi belajar yang baik dan nantinya akan bermanfaat bagi masa depannya. Kata Kunci : Keluarga disharmonis, motivasi belajar, prestasi belajar