Hubungan Antara Disiplin Diri Dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Keterlambatan Peserta Didik Datang Ke Sekolah Di SMAN 14 Surabaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan simultan antara variabel disiplin diri dan konformitas teman sebaya dengan keterlambatan peserta didik datang ke sekolah di SMAN 14 Surabaya. Pendekatan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik tingkat X, XI, dan XII dengan total 939 peserta didik. Teknik stratified random sampling digunakan untuk menentukan sampel secara acak yang kemudian diperoleh sampel sebanyak 293 peserta didik. Pengumpulan data dilaksanakan menggunakan instrumen kuesioner yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas untuk ketiga variabel, yaitu disiplin diri, konformitas teman sebaya, dan keterlambatan hadir di sekolah. Mengingat distribusi data yang tidak normal, metode statistik nonparametrik dipilih dalam analisis data, dengan uji korelasi Spearman Rank untuk mengidentifikasi hubungan antar dua variabel secara parsial, serta uji Kendall’s W untuk menganalisis hubungan ketiga variabel secara simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif dan signifikan antara disiplin diri dengan keterlambatan (p<0,05 dan  = 0,732), tidak ditemukan hubungan yang signifikan antara konformitas teman sebaya dengan keterlambatan (p>0,05 dan  = -0,099), serta tidak teridentifikasi adanya hubungan yang signifikan antara disiplin diri dan konformitas teman sebaya (p>0,05 dan  = -0,097). Hubungan yang signifikan secara simultan antara disiplin diri dan konformitas teman sebaya dengan keterlambatan peserta didik dapat ditunjukkan melalui hasil uji Kendall’s W (p<0,05 dan W= 0,924). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi disiplin diri dan konformitas teman sebaya yang positif, maka semakin baik kecenderungan peserta didik datang tepat waktu ke sekolah. Temuan penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai landasan dalam penyusunan program sekolah dan layanan bimbingan dan konseling yang bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan serta mendukung terciptanya interaksi sosial yang positif antar peserta didik.

Kata Kunci: disiplin diri, konformitas teman sebaya, keterlambatan peserta didik