PENGEMBANGAN MEDIA MONESKY UNTUK PEMAHAMAN SISWA MENGENAI BULLYING DI SMKN 1 DRIYOREJO

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah merupakan permasalahan yang semakin mengkhawatirkan dan memerlukan upaya edukatif untuk meningkatkan pemahaman siswa, khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media “MONESKY” (Monopoli Edukasi SMKN 1 Driyorejo) yang memenuhi kriteria akseptabilitas meliputi aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan dalam membantu pemahaman siswa mengenai bullying di SMKN 1 Driyorejo. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi lima tahap, yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, dan revisi produk. Media MONESKY dikembangkan dalam bentuk permainan monopoli edukatif yang dirancang menggunakan aplikasi Canva dan dilengkapi dengan papan permainan, kartu pertanyaan umum, kartu pertanyaan kritis, kartu kejujuran, kartu role-playing, pion, dadu, sistem poin kancing, serta buku panduan berbasis teori bullying Olweus. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa media MONESKY memperoleh tingkat akseptabilitas sebesar 96% dari ahli materi, 81,25% dari ahli media, 96,65% dari calon pengguna praktisi (guru BK), dan 90,25% dari calon pengguna (siswa). Berdasarkan hasil tersebut, media MONESKY dinyatakan memenuhi kriteria akseptabilitas dengan kategori sangat baik sehingga layak digunakan sebagai media layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bullying di SMKN 1 Driyorejo.

Kata Kunci: bullying, media pembelajaran, monopoli edukatif, bimbingan dan konseling, siswa SMK.