Instrumen Fear of Missing Out untuk Peserta Didik SMP Berbasis Teori Przybylski

Abstract

Fear of missing out (FoMO) adalah kondisi dimana seseorang mengalami kecemasan dan rasa takut tertinggal informasi dan aktivitas yang sedang ramai terutama pada media sosial. Penelitian ini difokuskan pada pengembangan serta pengujian validitas  instrumen skala FoMO untuk siswa SMP berdasarkan teori Przybylski et al. yang dimodifikasi menjadi dua dimensi, yaitu fear of missing information dan attachment to social media. Dimensi fear of missing information terdiri dari empat indikator, yaitu kecemasan saat tidak mengetahui informasi terbaru, dorongan untuk terus memantau media sosial atau grup komunikasi, takut ketinggalan kesempatan bersama teman dan perbandingan diri dengan orang lain yang lebih cepat mendapatkan informasi. Sementara itu, dimensi attachment to social media terdiri dari empat indikator, yaitu ketergantungan emosional dan perasaan kehilangan, mengikuti tren dan gaya hidup di media social, kesulitan mengurangi penggunaan media social, dan memprioritas media sosial dibanding aktivitas lain. Instrumen dikembangkan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis validitas untuk butir dan reliabilitas Cronbach's Alpha. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa dari 48 butir pernyataan yang diuji, sebanyak 32 butir memenuhi kriteria valid dengan nilai r hitung lebih besar daripada r tabel (0,297). Hasil uji reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha memperoleh nilai 0,894, yang menunjukkan instrumen berada dalam kategori sangat reliabel. Dengan demikian, instrumen skala FoMO yang dikembangkan layak digunakan sebagai ukuran Fear of missing out (FoMO) pada siswa SMP. 

Kata Kunci: Fear of Missing Out, instrumen, validitas, reliabilitas, peserta didik SMP