Pengembangan Instrumen Skala Kecemasan Akademik bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama

Abstract

Kecemasan dalam lingkungan akademis adalah salah satu isu yang sering dihadapi oleh siswa SMP dan dapat mengganggu proses belajar serta prestasi akademik. Oleh karena itu, dibutuhkan alat yang mampu menilai tingkat kecemasan akademik dengan akurat agar dapat dijadikan dasar dalam penyediaan layanan bimbingan dan konseling. Studi ini bertujuan untuk menciptakan alat pengukur kecemasan akademik bagi siswa SMP yang memenuhi standar validitas dan reliabilitas. Penelitian menerapkan metode penelitian dan pengembangan yang mencakup tahap perancangan instrumen konstruk, penyusunan kisi-kisi serta butir pernyataan, validasi oleh ahli, pengujian instrumen, analisis validitas, dan pengujian reliabilitas. Instrumen dirancang berdasarkan tiga aspek kecemasan akademik, yakni aspek kognitif, emosional, dan fisiologis. Hasil studi menunjukkan bahwa dari 30 butir pernyataan yang dibuat, 29 butir dianggap valid dan 1 butir dianggap tidak valid sehingga dihilangkan. Hasil pengujian reliabilitas dengan menggunakan Cronbach’s Alpha menghasilkan koefisien 0,915 yang berada dalam kategori sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen kecemasan akademik yang  dirancang memiliki validitas dan reliabilitas yang sangat tinggi, sehingga cocok digunakan sebagai alat untuk mengukur tingkat kecemasan akademik di kalangan siswa SMP.

Kata Kunci: kecemasan akademik, instrumen, validitas, reliabilitas, siswa SMP.