Jurnal Pendidikan Khusus https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus <p>Jurnal Pendidikan Khusus beroperasi sejak tahun 2012 yang mewadahi artikel karya skripsi mahasiswa Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Sesuai dengan perkembangan Jurnal Online dan kebutuhan publikasi ilmiah, Jurnal ini menerima artikel&nbsp;civitas akademika seluruh perguruan tinggi.</p> <h3>Scope Jurnal</h3> <p>Jurnal ini menampung berbagai issue terkait Pendidikan Khusus, antara lain:</p> <ol> <li class="show">Hambatan Penglihatan</li> <li class="show">Hambatan Pendengaran</li> <li class="show">Hambatan Intelektual</li> <li class="show">Hambatan Fisik</li> <li class="show">Spektrum Autis</li> <li class="show">Kesulitan Belajar</li> <li class="show">Disabilitas Majemuk</li> <li class="show">Kebijakan Pendidikan Khusus</li> </ol> en-US sriandajani@unesa.ac.id (Sri Joeda Andajani, M.Kes.) muhammadashar@unesa.ac.id (Muhammad Nurul Ashar, M.Ed.) Thu, 20 Jun 2024 07:50:02 +0000 OJS 3.1.1.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 PENGELOLAAN KEMITRAAN SEKOLAH INKLUSIF DENGAN DUDI (STUDI KASUS DI SMKN 8 SURABAYA) https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61001 <p>Pengelolaan kemitraan sekolah inklusif bermanfaat untuk menciptakan hubungan kerjasama dengan dunia usaha dan <br>industri yang mengakomodasi peserta didik berkebutuhan khusus. Kemitraan yang baik akan meningkatkan <br>penyerapan lulusan di DUDI. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan kemitraan sekolah inklusif di <br>SMKN 8 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data yaitu <br>data primer dan data sekunder. Data primer dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan kepala sekolah, <br>guru, humas, bursa kerja khusus, guru pembimbing khusus, PDBK dan mitra. Data sekunder dikumpulkan melalui <br>dokumen dan foto. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data <br>meliputi kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan uji <br>kredibilitas. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan kemitraan di SMKN 8 Surabaya meliputi: 1) Perencanaan <br>melalui mitra, seleksi PDBK, MoU; 2) Pelaksanaan meliputi penempatan, program kegiatan dan penyebaran <br>lulusan; 3) Evaluasi meliputi survei, jurnal, dan monitoring; 4) Tindak lanjut meliputi komunikasi, sinkronisasi, <br>ulangan kompetensi; 5) Faktor pendukung meliputi komunikasi. Sedangkan faktor penghambat meliputi <br>penyelewengan jobdesk dan penyerapan lulusan; 6) Standar keunggulan meliputi peningkatan kompetensi. Implikasi <br>penelitian pengelolaan kemitraan sekolah inklusif adalah meningkatkan kompetensi kerja, tingkat penyerapan <br>lulusan PDBK dalam dunia usaha dan industri serta meningkatkan kualitas pengelolaan kemitraan sekolah inklusif.<br>Kata kunci : kemitraan, inklusif, peserta didik berkebutuhan khusus</p> Nurrizma Anggraeni, Sujarwanto Sujarwanto ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61001 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 +0000 PENERAPAN METODE GLOBAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK DISABILITAS RUNGU DI SLB EMPAT LIMA BABAT https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61003 <p>Kemampuan membaca permulaan bermanfaat dalam berbagai aspek perkembangan anak, termasuk <br>pengembangan kognitif dengan membantu anak memahami dan menginterpretasi informasi dari lingkungan <br>sekitar serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis. Hambatan pendengaran mengakibatkan peserta <br>didik mengalami kesulitan dalam menerima penjelasan dan memahami instruksi verbal, yang berdampak pada <br>rendahnya kemampuan berbahasa salah satunya pada membaca permulaan. Berkaitan dengan hal tersebut, <br>diperlukan metode yang tepat. Dalam penelitian ini metode global mengutamakan bantuan visual dan konteks <br>keseluruhan dalam proses belajar membaca. Manfaat metode global meningkatkan kemampuan memahami <br>materi, mengidentifikasi kata dan mengingat informasi lebih cepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk <br>membuktikan pengaruh metode global terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik disabilitas rungu <br>di SLB Empat Lima Babat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian praeksperimen, serta one group pretest-posttest desaign. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik nonparametrik Wilcoxon Match Pairs Test dengan nilai probabilitas sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan <br>asymp. sig. (2-tailed) 0,012 sehingga dapat disimpulkan adanya pengaruh penerapan metode global terhadap <br>kemampuan membaca permulaan peserta didik disabilitas rungu. Implikasi hasil penelitian ini yaitu metode global <br>dapat meningkatkan kemampuan memahami materi secara menyeluruh, memperluas penerapan gaya belajar <br>visual dalam proses pembelajaran, dan meningkatkan partisipasi serta keterlibatan peserta didik.<br>Kata kunci: metode global, membaca permulaan, disabilitas rungu</p> Popi Septia Cahyani, Budiyanto Budiyanto ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61003 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 +0000 PENGARUH APLIKASI MARBEL GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61004 <p>Pendidikan Pancasila bermanfaat untuk membentuk warga negara yang paham hak dan kewajibannya sebagai warga <br>negara serta memiliki rasa nasionalisme. Siswa disabilitas intelektual memiliki hambatan dalam intelektualnya serta <br>mengalami kesulitan dalam pembelajaran sehingga membutuhkan media pembelajaran yang tepat untuk <br>meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh aplikasi marbel game <br>berbasis android untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila keberagaman budaya bagi siswa disabilitas <br>intelektual ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimental<br>menggunakan one group pre test post test design. Penelitian ini dilaksanakan di SLB Bina Bangsa Sidoarjo, subjek <br>penelitian ini siswa disabilitas intelektual ringan kelas VII SMPLB. Teknik pengumpulan data menggunakan tes <br>tertulis. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik uji wilcoxon match pair test. Berdasarkan hasil <br>uji menunjukkan Zhitung = -2,20 &lt; Ztabel dengan nilai krisis 5% = 1,96, sehingga dapat disimpulkan bahwa <br>terdapat pengaruh aplikasi marbel game berbasis android terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila keberagaman <br>budaya bagi siswa disabilitas intelektual ringan. Implikasi penelitian ini yaitu mengembangkan pemahaman tentang <br>keberagaman budaya Indonesia melalui aplikasi marbel game guna meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila <br>siswa disabilitas intelektual karena aplikasi marbel game bermafaat untuk mengembangkan kemampuan siswa <br>tentang pakaian adat serta menambah motivasi dan keinginan belajar siswa.<br>Kata kunci : marbel, Pancasila, keberagaman budaya, disabilitas intelektual.</p> Annisa Nur Aini, Siti Mahmudah ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61004 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 +0000 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MERAWAT DIRI MENGGOSOK GIGI DISABILITAS INTELEKTUAL https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61007 <p>Menggosok gigi bagi disabilitas intelektual merupakan aspek krusial dalam merawat diri. Karena <br>keterbatasan inteletual, peserta didik membutuhkan model pembelajaran yang lebih spesifik dan <br>berulang untuk memahami dan melaksanakan rutinitas kebersihan gigi dengan benar. Model <br>pembelajaran picture and picture memiliki manfaat dalam meningkatkan kemampuan menggosok <br>gigi disabilitas intelektual melalui pemanfaatan visualisasi, motivasi, dan dukungan perkembangan <br>peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran <br>picture and picture dengan bantuan praktik terhadap kemampuan menggosok gigi peserta didik <br>disabilitas intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian <br>pre-experimental, dan desain penelitian one-grup pre-test post-test design. Subjek penelitian terdiri <br>dari peserta didik SDLB Bina Bangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan <br>obsrvasi sebagai data pelengkap pendukung. Teknik analisis data menggunakan statistik non <br>parametrik dengan uji wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan thitung = -2,201 lebih <br>besar dari nilai ttabel dengan nilai krisis 5%= 1,96. Implikasi hasil penelitian ini dapat membantu <br>guru dan spesialis pendidikan dalam merancang program pembelajaran yang efektif untuk peserta <br>didik disabilitas lainnya, sehingga peserta didik dapat meningkatkan kemandirian dalam menjaga <br>kebersihan gigi dan mulut. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran <br>picture and picture memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menggosok gigi <br>disabilitas intelektual di SLB Bina Bangsa Sidoarjo.<br>Kata Kunci: Picture, Menggosok Gigi, Disabilitas intelektual</p> Andini Indah Wahyuni, Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur ##submission.copyrightStatement## https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61007 Thu, 20 Jun 2024 00:00:00 +0000