P-ISSN | E-ISSN 2337-9286 | XXXX-XXXX Publisher Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA Editor in Chief Monica Widyaswari Publication Frequency Biannually (June and December) OAI Address https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/oai Journal Description J+PLUS is a particular student journal that provides fast publication of articles in all fields of Nonformal Education and related disciplines. This journal aims to provide a suitable platform for scientists and researchers worldwide to promote, share and discuss innovative ideas and developments in all aspects of Nonformal Education. The journal accepts submissions of manuscripts that meet the general criteria of scientific significance and excellence. Papers will be published as soon as they are received. All articles published in the Journal of Nonformal Education are peer-reviewed.
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA
Strategi Komitmen Pengasuhan Anak dalam Membangun Ketahanan Keluarga Marinir
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi komitmen pengasuhan anak dalam membangun ketahanan keluarga Marinir pada fase selama penugasan, faktor pendukung, dan faktor penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus di lingkungan Bhumi Marinir Gunungsari, Surabaya. Informan penelitian terdiri atas enam keluarga prajurit Marinir, meliputi ayah, ibu, dan anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komitmen pengasuhan dilakukan melalui komunikasi keluarga secara rutin, pembagian peran pengasuhan yang fleksibel, penanaman nilai kedisiplinan, tanggung jawab, kemandirian, serta kontrol dan perhatian terhadap aktivitas sehari-hari anak. Faktor pendukung meliputi dukungan lingkungan sosial, kemudahan teknologi komunikasi, kemandirian istri, dan kesadaran anak. Faktor penghambat mencakup keterbatasan interaksi, risiko miskomunikasi, tekanan psikologis ibu, dan tantangan emosional akibat keterpisahan. Strategi tersebut memperkuat stabilitas pengasuhan dan ketahanan keluarga Marinir secara berkelanjutan. Kata kunci: komitmen pengasuhan, ketahanan keluarga, keluarga Marinir, penugasan militer, pendidikan keluarga.
Penguatan Resiliensi Generasi Z melalui Kesenian Sandur di Sanggar Sayap Jendela Indonesia Art’s Laboratory
Generasi Z menghadapi berbagai tantangan di era digital, seperti tekanan psikologis, perbandingan sosial, perundungan siber, serta permasalahan kesehatan mental yang berpotensi memengaruhi perkembangan psikososial mereka. Penguatan resiliensi menjadi penting untuk membantu Generasi Z beradaptasi secara positif terhadap berbagai tantangan kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai budaya lokal dalam kesenian Sandur sebagai strategi penguatan resiliensi Generasi Z serta mendeskripsikan bentuk resiliensi yang tercermin melalui keterlibatan mereka dalam kegiatan Sandur di Sanggar Sayap Jendela Indonesia Art’s Laboratory. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan melibatkan pengelola sanggar, pelatih, serta anggota Generasi Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai budaya lokal dalam kesenian Sandur, seperti kebersamaan, tanggung jawab, solidaritas, disiplin, keberanian, dan penghormatan terhadap tradisi, diinternalisasikan melalui proses latihan, pementasan, pendampingan, dan interaksi sosial di sanggar. Keterlibatan dalam kegiatan Sandur juga mencerminkan bentuk resiliensi Generasi Z berupa kemampuan regulasi emosi, kepercayaan diri, optimisme, empati, adaptasi, dan keterhubungan sosial. Kesenian Sandur tidak hanya berfungsi sebagai sarana pelestarian budaya, tetapi juga menjadi media pendidikan nonformal yang berkontribusi dalam penguatan resiliensi Generasi Z.
Dampak Konten Video Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia 3-5 Tahun di Desa Hendrosari Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik
Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat meningkatkan paparan konten video pada anak usia dini melalui berbagai platform digital. Anak usia dini sering mengakses konten video sebagai sarana hiburan maupun pembelajaran yang dapat memengaruhi perkembangan sosial emosional mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis dampak konten video terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 3–5 tahun di Desa Hendrosari Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari lima orang tua yang memiliki anak usia 3–5 tahun dan aktif menggunakan konten video dalam aktivitas sehari-hari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif melalui tahap pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten video memberikan dampak positif dan negatif terhadap perkembangan sosial emosional anak. Dampak positif terlihat pada peningkatan kosakata, peniruan perilaku edukatif, dan bertambahnya pengetahuan sederhana anak. Dampak negatif terlihat pada menurunnya interaksi sosial, munculnya ketergantungan terhadap gadget, ketidakstabilan emosi, dan perilaku tantrum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendampingan orang tua dan pembatasan durasi menonton menjadi faktor penting dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini secara optimal.
Program Life Skill Fun Cooking untuk Penguatan Literasi Numerasi Peserta Paket A
Literasi numerasi merupakan kompetensi penting bagi peserta didik pendidikan nonformal karena mendukung kemampuan mereka dalam menyelesaikan berbagai permasalahan kehidupan sehari-hari. Namun, sebagian peserta didik Paket A masih mengalami kesulitan memahami konsep numerasi akibat pengalaman belajar yang terputus, kemampuan literasi dasar yang rendah, serta latar belakang belajar yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program life skill Fun Cooking serta perannya dalam penguatan literasi numerasi peserta didik Paket A di PKBM Insan Cerdas Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan tutor, pengelola, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Fun Cooking dilaksanakan melalui tahap perencanaan, persiapan, praktik, dan evaluasi. Selama kegiatan memasak, peserta didik menerapkan kemampuan numerasi melalui pengukuran bahan, perhitungan jumlah, perbandingan proporsi, interpretasi instruksi resep, serta pengambilan keputusan praktis terkait waktu dan sumber daya. Program ini memperkuat numerasi fungsional melalui pengalaman belajar yang langsung dan kontekstual. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa program life skill Fun Cooking efektif mendukung penguatan literasi numerasi serta memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik Paket A di lingkungan pendidikan nonformal.
Peran Kader Surabaya Hebat dalam Mendorong Kesehatan Lansia di Kelurahan Gubeng Kota Surabaya
This study was motivated by the low participation of older adults in health programs and the heavy digital administrative burden faced by the Kader Surabaya Hebat (KSH) in Gubeng Subdistrict. The central issue of this study is the role of KSH in promoting elderly health, along with the supporting and inhibiting factors. The objective of this study is to analyze the strategic role of KSH as agents of elderly health empowerment at the community level. The benefits of this research include theoretical contributions to the development of Non-Formal Education (NFE) and practical benefits for improving the quality of life for the elderly as well as optimizing government services. The theoretical framework of this study utilizes Role Theory, the concept of Andragogy, and Ecological Systems Theory. This research employs qualitative approach using a case study design. Research subjects were selected through purposive sampling involving community health workers, the elderly, health workers, and neighborhood association (RW) officials. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model, which includes data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that KSHs perform a multidimensional role as health educators, facilitators of POSGA and R1N1 services, social motivators, and implementers of monitoring through the Sayang Warga (ASW) application. The effectiveness of these roles is driven by family support, intrinsic motivation, community solidarity through voluntary contributions (jimpitan), and interagency collaboration. However, there are obstacles in the form of digital administrative burdens (role overload), misalignment in coordination processes, and the declining physical condition of the elderly. The study concludes that strengthening the self-reliance of community health workers and simplifying the reporting system are crucial for sustainability.
Implementasi Metode Pembelajaran Fun Learning dalam Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik Atlet di PKBM Homeschooling Daya Kreasi Prima Surabaya
This study was prompted by the circumstances of student-athletes at the PKBM Homeschooling Daya Kreasi Prima in Surabaya, who have a rather demanding training schedule and consequently often experience fatigue, a lack of focus, and a decline in their interest in learning. These circumstances highlight the need for a teaching method capable of creating a learning environment that is enjoyable, flexible, and tailored to the students’ needs. This study aims to describe the implementation of the fun learning method, the learning interest of student-athletes, as well as the supporting and inhibiting factors in the implementation of the fun learning method in fostering the learning interest of student-athletes at the Daya Kreasi Prima Homeschooling PKBM in Surabaya. This study employs a qualitative approach using a case study design, with data collection conducted through in-depth interviews, participant observation, and documentation. The research subjects consisted of administrators, tutors, and student athletes. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and drawing conclusions, and also utilized data validity tests, namely credibility, dependability, confirmability, and transferability tests. The research findings indicate that the implementation of the fun learning method involves the stages of preparation, delivery and evaluation of the learning process. This is achieved through a relaxed learning atmosphere, the use of varied learning materials, educational games, quizzes, simple practical exercises, and a tutoring approach tailored to the circumstances of the student-athletes. The students’ interest in learning is evident through their enjoyment, engagement, acceptance of the learning process, and active participation throughout the learning process. Supporting factors include the tutors’ competence, learning media and facilities, support from management, an understanding of the students’ personalities, and a good relationship between tutors and students. Inhibiting factors include the students’ physical condition, fluctuating moods, an unpredictable study schedule, time constraints, demands on the tutor’s creativity, and the potential for monotonous learning. Thus, the fun learning method can foster learning interest among student-athletes if applied flexibly, adaptively, and in accordance with the students’ circumstances.
Hubungan Partisipasi Program Sekolah Perempuan Dengan Resiliensi Perempuan Kepala Keluarga di Kecamatan Lakarsantri Kota Surabaya
Women-headed households (PEKKA) are vulnerable to various economic, social, and psychological pressures, so they need the ability to cope with daily life. One form of non-formal education is the Women’s School Program (SEKOPER), which helps build women’s capacity, independence, and resilience in facing various challenges. This program provides women not only with practical skills but also with mental and social empowerment that helps them become stronger. This study aims to analyze the significance of the relationship between the SEKOPER Program and resilience as empirical evidence of the effectiveness of community-based non-formal education in enhancing the psychosocial resilience of female heads of households. This study employed a quantitative approach, specifically a correlational study. The sample consisted of 50 participants who were actively involved in the SEKOPER Program and had passed validity and reliability tests. Pearson’s product-moment correlation and SPSS were used to analyze the data. The results of the study indicate a positive and significant correlation between participation in the SEKOPER Program and the level of resilience among PEKKA members in Lakarsantri Subdistrict (r = 0.639; p = 0.000). These findings suggest that PEKKA members who participate more actively in the SEKOPER Program tend to have higher levels of resilience. The SEKOPER Program has demonstrated that it not only helps people acquire skills and become more self-reliant, but also helps women maintain their psychosocial resilience when facing various life challenges.
Implementasi Program Pelatihan Menjahit dalam Mengembangkan Kecakapan Vokasional Warga Belajar di LKP Modes Sri Rejeki
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat pengangguran di Kabupaten Jombang berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2024, yang menunjukkan adanya kesenjangan antara kebutuhan tenaga kerja dan keterampilan yang dimiliki masyarakat. Kondisi tersebut menuntut adanya upaya pengembangan kecakapan vokasional melalui lembaga pendidikan nonformal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pelatihan menjahit dalam mengembangkan kecakapan vokasional warga belajar level 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data diperoleh dari pengelola, instruktur, dan warga belajar level 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program pelatihan menjahit di LKP Modes Sri Rejeki telah berjalan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan dengan menyusun materi berdasarkan SKL, kebutuhan IDUKA, dan Kemendikbud, serta menyesuaikan jadwal pelatihan dan kesiapan instruktur yang telah memiliki sertifikasi kompetensi dan metodologi. Pelaksanaan pelatihan dilakukan melalui kombinasi teori dan praktik dengan penekanan pada praktik menjahit, sedangkan evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian hasil karya warga belajar. Program pelatihan menjahit telah mampu mengembangkan kecakapan vokasional warga belajar level 2, meliputi pengetahuan keterampilan teknis, sikap kerja, dan kemampuan menghasilkan karya sebagai portofolio kompetensi menjahit. Namun, kemandirian warga belajar dalam mempraktikkan keterampilan masih memerlukan bimbingan instruktur. Faktor pendukung pelatihan meliputi sarana dan prasarana, kompetensi instruktur, dan motivasi belajar, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan fasilitas, kondisi lingkungan belajar, dan motivasi belajar yang fluktuatif. Secara keseluruhan, pelatihan menjahit di LKP Modes Sri Rejeki dinilai telah mendukung pengembangan kecakapan vokasional warga belajar level 2.
Penggunaan Aplikasi YouTube untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 3-5 Tahun di Desa Cancung Kecamatan Bubulan Kabupaten Bojonegoro
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi YouTube dan dampaknya terhadap perkembangan bahasa anak usia 3–5 tahun di Desa Cancung Kecamatan Bubulan Kabupaten Bojonegoro. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube memberikan pengaruh terhadap perkembangan bahasa anak pada aspek fonetik, sintaksis, morfemik, dan pragmatik. Aspek fonetik menjadi aspek yang paling berkembang karena anak cenderung meniru bunyi dan pengucapan dari video yang ditonton, sedangkan aspek pragmatik menjadi aspek yang paling kurang berkembang karena YouTube bersifat komunikasi satu arah. Penggunaan YouTube yang didampingi dengan pengawasan orang tua, pemilihan konten edukatif, serta pengaturan durasi menonton dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak. Sebaliknya, penggunaan tanpa kontrol berpotensi memberikan dampak yang kurang optimal terhadap kemampuan komunikasi anak dalam kehidupan sosial sehari-hari.
Peran Komunitas Industri Pandai Besi dalam Meningkatkan Pendapatan Keluarga di Desa Ketapangkuning Kecamatan Ngusikan Kabupaten Jombang
The blacksmith industry community in Ketapangkuning Village, Ngusikan District, Jombang Regency is a form of community economic activity with significant role in increasing family income. This study aims to analyze the role of the blacksmith industry community in increasing family income. This research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through in-depth interviews with 7 informants (blacksmith craftsmen, business owners, spouses of craftsmen, community leaders, and local residents), participant observation of daily production activities, and documentation of production processes and community records. Data analysis followed Miles and Huberman's interactive model through data reduction, data display, and conclusion drawing. Results indicate that the blacksmith industry community plays a key role through employment provision, household economic productivity improvement, and promotion of economic independence. Social solidarity is also reinforced through production cooperation among members. Family income increased by an average of 30% to 50% after joining the community. However, challenges remain in terms of capital limitations, raw material prices, and market competition. Support from local government in capital assistance, product innovation, and digital marketing development is highly needed to sustain and improve the competitiveness of this traditional industry.
Implementasi Model Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar pada Program Paket A di PKBM Budi Utama Surabaya
Kebutuhan model pembelajaran yang lebih adaptif dan lebih fleksibel sangat dibutuhkan dalam pendidikan nonformal, khususnya pada program Paket A. PKBM Budi Utama Surabaya menghadapi tantangan pada kemandirian peserta didiknya dan tuntutan untuk terus berinovasi dan beradaptasi dengan standar pembelajaran saat ini. Penelitian bertujuan mendeskripsikan implementasi model blended learning dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai upaya untuk meningkatkan kemandirian belajar, serta mengkaji faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan lokasi penelitian di PKBM Budi Utama Surabaya. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dengan instrumen yang telah disusun. Teknik analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas, dependabilitas, transferabilitas, konfirmabilitas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa blended learning dilaksanakan melalui perpaduan pembelajaran luring dan daring menggunakan LMS seTARA Daring. Proses pembelajaran berlangsung melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Faktor pendukung antara lain ketersediaan e-modul, peran tutor, dukungan orang tua, dan fleksibilitas belajar. Faktor penghambat antara lain keterbatasan perangkat, internet, variasi kemampuan tutor, dan kondisi cuaca.
Pengelolaan Program Kesetaraan Sebagai Pendidikan Alternatif di SKB Cerme Kabupaten Gresik
Penelitian ini bertujuan mengkaji pengelolaan Program Kesetaraan sebagai pendidikan alternatif di SKB Cerme Kabupaten Gresik melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami secara mendalam proses manajemen pendidikan nonformal. Penelitian berfokus pada fungsi pengelolaan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang dijalankan oleh kepala SKB, pamong belajar, tutor, dan tenaga administrasi dalam mendukung keberlangsungan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Program Kesetaraan berperan penting dalam mendukung keberlanjutan pembelajaran melalui penjadwalan yang fleksibel, pembagian tugas yang jelas, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Efektivitas program dipengaruhi oleh koordinasi yang baik, komitmen pengelola, dan partisipasi aktif peserta didik, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan sarana dan prasarana, ketidakkonsistenan kehadiran peserta didik, serta keterbatasan waktu pembelajaran.
Pemberdayaan Kelompok Perempuan melalui Program Kelas Ibu untuk Penguatan Keterampilan Manajemen Keuangan Keluarga di Kecamatan Wonokromo
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Kelas Ibu dalam memberdayakan kelompok perempuan di Sanggar Alang-Alang, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta menganalisis peran program tersebut dalam penguatan keterampilan manajemen keuangan keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Kelas Ibu dirancang berdasarkan kebutuhan nyata warga belajar dan dilaksanakan secara fleksibel sesuai karakteristik pembelajaran orang dewasa. Kegiatan program meliputi doa bersama, mengaji, penyampaian materi, menabung, serta sesi curhat atau konseling yang relevan dengan persoalan kehidupan sehari-hari warga belajar. Faktor pendukung program meliputi keterlibatan pengelola, tutor, warga belajar, relawan, serta dukungan masyarakat sekitar. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan pendanaan, sarana dan prasarana, serta kendala waktu dari peserta maupun tutor. Program Kelas Ibu juga terbukti berperan dalam memperkuat keterampilan manajemen keuangan keluarga, terutama melalui kegiatan menabung yang membentuk kebiasaan menyisihkan pendapatan, mengendalikan pengeluaran, menentukan prioritas kebutuhan, menyiapkan dana cadangan, serta menghindari ketergantungan pada utang. Dengan demikian, Program Kelas Ibu dapat disimpulkan sebagai bentuk pemberdayaan perempuan yang mampu mendorong perubahan perilaku, dan memperkuat kapasitas perempuan dalam kehidupan keluarga maupun masyarakat.
Indigenous Learning melalui Ekstrakulikuler Reog dalam Proses Pembentukan Karakter Peserta Didik di Ponorogo
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan karakter berbasis budaya lokal di tengah menurunnya minat generasi muda terhadap budaya tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan penerapan pembelajaran pribumi melalui kegiatan ekstrakurikuler Reog dalam pembentukan karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Babadan Ponorogo. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran pribumi dilakukan melalui praktik langsung, observasi, simulasi, dan pembelajaran kolaboratif berbasis budaya lokal. Kegiatan ekstrakurikuler Reog berkontribusi dalam membentuk karakter peserta didik seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, percaya diri, dan cinta terhadap budaya lokal.
Implementasi Pembelajaran Berbasis E-Modul Pada Program Paket C di Homeschooling Pena Surabaya
This research aims to analyze the implementation of e-module-based learning in the Paket C Program at Homeschooling Pena Surabaya within the context of non-formal education. This research employed a qualitative approach with a case study design and used thematic analysis techniques. The results showed that the HSPENA application was utilized as a learning platform containing e-modules, instructional videos, evaluations, and student learning reports. The use of e-modules helped students access learning materials flexibly and supported independent learning. In addition, the integration of instructional videos and equivalency modules from SIBI (Sistem Informasi Perbukuan Indonesia) expanded learning resources in non-formal education. These findings are in line with the andragogy theory proposed by Malcolm Knowles, which emphasizes independent and flexible learning. Therefore, e-modules function not only as learning media but also as support for learner-centered and independent learning processes.
Metode Keteladanan dalam Pembentukan Karakter Religius Santri di TPQ Baitul Makmur Surabaya
Fenomena degradasi moral pada anak menjadi perhatian serius dalam masyarakat. Pembentukan karakter melalui metode keteladanan dinilai penting untuk memperkuat nilai religius sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan metode keteladanan dalam pembentukan karakter religius santri di TPQ Baitul Makmur Surabaya melalui pembiasaan perilaku terpuji, ucapan santun, dan ibadah mahdhah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi yang melibatkan koordinator TPQ, pendidik, dan wali santri. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik secara konsisten memberikan keteladanan berupa sikap terpuji, komunikasi santun, dan keterlibatan langsung dalam kegiatan ibadah. Santri mengamati, meniru, dan membiasakan perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Metode keteladanan mampu membentuk karakter religius berupa disiplin, tanggung jawab, kesantunan, empati, kesadaran spiritual, dan kemandirian beribadah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keteladanan pendidik menjadi faktor utama dalam pembentukan karakter religius santri karena anak lebih mudah meniru perilaku nyata yang dicontohkan secara konsisten dalam lingkungan sosialnya.
Implementasi Pelatihan Marketing dalam Meningkatkan Praktik Kualitas Layanan Pelaku UMKM di Lapak Oro-Oro Ombo
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya jumlah pelaku UMKM di Lapak Oro–Oro Ombo Kota Madiun yang belum diimbangi dengan kualitas layanan optimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pelatihan marketing dan mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek pelaku UMKM, fasilitator, dan pengelola lapak. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan marketing meningkatkan kualitas layanan, terutama pada komunikasi, keramahan, dan kesadaran pelanggan. Faktor pendukung meliputi motivasi, materi, dan lingkungan. Faktor penghambatnya adalah keterbatasan pengalaman dan minimnya pendampingan.
Implementasi Cultural Informal Education untuk Melerstarikan Nilai-Nilai Budaya Masyarakat Melalui Tradisi Siraman Sedudo di Desa Ngliman Kabupaten Nganjuk
Warisan budaya memiliki peran krusial dalam membentuk identitas sosial masyarakat di tengah tantangan arus globalisasi dan modernisasi yang berpotensi mengikis makna filosofis tradisi lokal. Salah satu bentuknya yaitu melalui implementasi cultural informal education yang dilakukan pada tradisi Siraman Sedudo yang dilaksanakan rutin di Desa Ngliman Kabupaten Nganjuk. Berdasarkan konteks penelitian ini memiliki rumusan masalah yakni berfokus pada implementasi cultural informal education untuk melestarikan nilai-nilai budaya masyarakat melalui tradisi Siraman Sedudo, nilai-nilai budaya yang diwariskan melalui tradisi Siraman Sedudo, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi digunakan dengan tujuan mengungkap esensi pengalaman hidup (lived experience) para pelaku tradisi. Lokasi penelitian berada di Desa Ngliman Kabupaten Nganjuk. Subjek penelitian terdiri atas tujuh informan yang dipilih secara purposive sampling, meliputi tokoh adat, perangkat desa, penggiat budaya, dan generasi muda. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis fenomenologi yang dikembangkan oleh Clark Moustakas. Analisis ini dipilih karena penelitian ini berupaya memahami secara mendalam pengalaman, pemaknaan dan implementasi cultural informal education untuk melestarikan nilai-nilai budaya masyarakat melalui tradisi Siraman Sedudo. Sedangkan uji keabsahan data dalam penelitian ini diuji melalui persistent observation, prolong engagement, triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Siraman Sedudo merupakan bentuk nyata implementasi cultural informal education yang berlangsung secara alami melalui keterlibatan langsung, pembiasaan, keteladanan serta interaksi sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai-nilai budaya yang diwariskan meliputi nilai spiritual, nilai kebersamaan dan gotong royong, nilai penghormatan kepada leluhur, nilai kebanggaan terhadap budaya lokal serta nilai etika dan sopan santun. Faktor pendukung meliputi loyalitas penuh pemerintah desa, resiliensi kelembagaan adat, konsistensi partisipasi masyarakat, keluarga sebagai agen transmisi nilai-nilai budaya, pemanfaat teknologi dan media sosial serta damapk positif nyata yang dirasakan masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya adalah pergeseran pola pikir masyarakat, munculnya pandangan yang mempertentangkan tradisi dengan agama, intensitas aktivitas dalam kehidupan sehari-hari, keterbatasan pemahaman tentang tradisi dan faktor alam. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan bagi lembaga adat dan pemerintah desa untuk mengoptimalkan edukasi budaya yang lebih intensif dan adaptif, salah satunya dengan memanfaatkan media digital, membentuk kelompok pemuda pelestari budaya dan mengadakan program pelatihan untuk mengenalkan adat serta budaya lokal yang ada di Desa Ngliman.
Peran Kader Surabaya Hebat (KSH) dalam Menumbuhkan Kualitas Kesehatan Keluarga di Kelurahan Wiyung Kota Surabaya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesehatan keluarga sebagai dasar kesejahteraan masyarakat, serta masih adanya keterbatasan pengetahuan dan kesadaran masyarakat dalam menerapkan perilaku hidup sehat. Kondisi tersebut mendorong perlunya peran pihak yang mampu melakukan pendampingan secara langsung, salah satunya Kader Surabaya Hebat (KSH). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran KSH dalam menumbuhkan kualitas kesehatan keluarga di Kelurahan Wiyung Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan penelitian terdiri dari KSH, petugas puskesmas, perangkat kelurahan, dan masyarakat yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KSH berperan sebagai pendamping, edukator, fasilitator, dan penghubung antara masyarakat dengan layanan kesehatan. Bentuk pendampingan meliputi kunjungan rumah, edukasi kesehatan, pendataan, dan pemantauan kondisi keluarga yang dilakukan secara berkelanjutan. Peran tersebut memberikan manfaat berupa peningkatan pengetahuan, kesadaran, dan perilaku hidup sehat keluarga. Meskipun terdapat hambatan seperti keterbatasan waktu dan partisipasi masyarakat, dukungan pemerintah dan kedekatan kader dengan masyarakat menjadi faktor pendukung utama. Dengan demikian, KSH berkontribusi dalam menumbuhkan kualitas kesehatan keluarga secara bertahap.
Peran Pelatih dalam Menumbuhkan Karakter Percaya Diri Remaja di Klub Olahraga Floorball Kabupaten Bojonegoro
Rendahnya tingkat percaya diri remaja menjadi permasalahan yang dapat menghambat perkembangan potensi diri, khususnya dalam konteks pendidikan nonformal melalui kegiatan olahraga. Peran pelatih menjadi faktor penting dalam membentuk sikap dan kepribadian remaja, tidak hanya pada aspek teknis tetapi juga mental. Penelitian ni bertujuan untuk menganalisis peran pelatih dalam menumbuhkan karakter percaya diri remaja di Klub Olahraga Floorball Kabupaten Bojonegoro serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pelatih, pengurus klub, dan remaja.Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data, sedangkan keabsahan data diuji melalui uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatih berperan sebagai komunikator, motivator, teladan, dan pembimbing. Pelatih mampu menciptakan suasana latihan yang komunikatif dan memotivasi sehingga meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri remaja. Faktor Pendukung meliputi lingkungan kondusif dan hubungan interpersonal yang baik, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter dan keterbatasan pengalaman. Disarankan agar pelatih dan klub mengoptimalkan pembinaan karakter secara terstruktur dan berkelanjutan.
Metode Penyuluhan Pranikah sebagai Upaya Preventif Kasus Perceraian di KUA Kecamatan Sidoarjo
Tingginya angka perceraian menunjukkan bahwa masih banyak calon pengantin yang belum memiliki kesiapan yang memadai dalam menghadapi kehidupan rumah tangga. Bimbingan pranikah dipandang sebagai salah satu upaya preventif untuk membangun kesiapan mental, emosional, dan sosial sebelum memasuki pernikahan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman calon pengantin mengenai hakikat pernikahan setelah mengikuti Bimbingan Perkawinan (BIMWIN) serta menganalisis metode penyuluhan pranikah yang diterapkan di KUA Kecamatan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pihak KUA, fasilitator BIMWIN, dan calon pengantin. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti BIMWIN, calon pengantin tidak lagi memandang pernikahan hanya sebagai ikatan formal, tetapi juga sebagai ibadah untuk membangun keluarga sakinah, mawaddah, dan rahmah. Peserta juga memahami pentingnya komunikasi, kesiapan emosional, kerja sama, dan pengelolaan konflik dalam rumah tangga. Metode penyuluhan yang digunakan dalam BIMWIN meliputi ceramah, diskusi, tanya jawab, ice breaking, dan pemberian contoh kasus dengan pendekatan pembelajaran klasikal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa BIMWIN memiliki peran penting dalam memperkuat ketahanan keluarga dan membangun kesiapan calon pengantin sebagai upaya preventif perceraian.
Strategi Ibu Pekerja dalam Mendukung Kemandirian Anak Usia Dini di Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi ibu pekerja dalam mendukung kemandirian anak usia dini, bentuk kemandirian anak, serta tantangan yang dihadapi dalam proses pengasuhan di Manukan Krajan, Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari ibu pekerja sebagai informan utama dan nenek sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengasuhan yang dilakukan meliputi pembiasaan, keteladanan, pemberian tanggung jawab, pendampingan, serta kerja sama keluarga. Kemandirian anak terlihat pada kemampuan self-help, pengambilan keputusan sederhana, tanggung jawab, dan kepercayaan diri. Adapun tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kelelahan fisik dan emosional, serta konsistensi pola asuh. Meskipun demikian, kemandirian anak tetap berkembang melalui pengasuhan yang adaptif dan dukungan lingkungan keluarga.
Hubungan Kompetensi Tutor dengan Partisipasi Belajar Peserta Didik Kejar Paket C di UPT SKB Gresik
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengkajian hubungan antara kompetensi tutor dalam kaitannya dengan partisipasi belajar peserta didik Kejar Paket C. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kompetensi tutor dengan partisipasi belajar peserta didik Kejar Paket C di UPT SKB Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Lokasi penelitian di UPT SKB Gresik dengan sampel sebanyak 89 peserta didik Kejar Paket C. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert yang telah melalui tahap uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi tutor berada pada kategori sangat baik dengan indikator dominan kemampuan mengembangkanpotensi peserta didik pada dimensi pedagogik, sedangkan partisipasi belajar berada pada kategori baik dengan indikator dominan mengerjakan tugas. Hasil uji korelasi Spearman Rho diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,685 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikandengan tingkat hubungan kuat dengan kontribusi sebesar 46,9%. Analisis korelasi masing-masing dimensi menunjukkan dimensi profesional memiliki hubungan paling kuat sebesar 0,702, pedagogik sebesar 0,626, sosial sebesar 0,518, dan kepribadian sebesar 0,424. Kesimpulan penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara kompetensi tutor dengan partisipasi belajar pada tingkat hubungan kuat.
Pola Asuh Otoritatif Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Anak Usia 12-15 Tahun di Perumahan Dinas TNI-AL Wonosari Surabaya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter disiplin anak dalam keluarga, khususnya pada keluarga militer di Perumahan Dinas TNI-AL Wonosari Surabaya yang identik dengan nilai keteraturan dan kepatuhan terhadap aturan. Pola asuh otoritatif dipandang sebagai pola pengasuhan yang tepat dalam membentuk karakter disiplin anak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pola asuh otoritatif orang tua serta dampaknya dalam pembentukan karakter disiplin anak usia 12-15 tahun di Perumahan Dinas TNI-AL Wonosari Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi orang tua dan anak usia 12-15 tahun yang tinggal di lingkungan perumahan dinas TNI-AL Wonosari Surabaya. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pola asuh otoritatif dilakukan melalui penetapan aturan yang jelas, komunikasi dua arah, pemberian konsekuensi yang mendidik, serta dukungan emosional anak. Dampak dari penerapan tersebut terlihat dari terbentuknya karakter disiplin anak, yang ditandai dengan kepatuhan terhadap aturan, ketepatan waktu. Faktor pendukung meliputi lingkungan yang terstruktur, keteladanan orang tua, dan komunikasi yang efektif, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu orang tua, pengaruh lingkungan sosial, dan perbedaan karakter anak.
Peran Instruktur dalam Mengembangkan Keterampilan Menjahit di Lembaga Kursus dan Pelatihan Venuza Lamongan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran instruktur sebagai pembimbing dalam mengembangkan keterampilan menjahit tingkat mahir pada pendidikan nonformal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran instruktur sebagai pembimbing, faktor pendukung, dan faktor penghambat dalam mengembangkan keterampilan menjahit tingkat mahir di LKP Venuza Kabupaten Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas instruktur, pengelola lembaga, dan peserta didik pelatihan menjahit tingkat mahir. Teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instruktur berperan sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan evaluator dalam proses pembelajaran. Instruktur memberikan pendampingan intensif melalui bimbingan praktik langsung, konsultasi personal, arahan teknis, dan motivasi kepada peserta didik. Faktor pendukung meliputi kompetensi instruktur, dukungan lembaga, lingkungan belajar yang kondusif, dan antusiasme peserta didik. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, perbedaan kemampuan belajar peserta didik, dan ketidakkonsistenan kehadiran peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran instruktur sebagai pembimbing memberikan kontribusi besar terhadap peningkatan keterampilan menjahit tingkat mahir dan motivasi belajar peserta didik pada pendidikan nonformal.
Peran Pendidik dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kesetaraan di SKB Cerme Kabupaten Gresik
This study aims to analyze the role of educators in increasing student learning motivation in the equivalency program at SKB Cerme, Gresik Regency. The study used a qualitative approach with descriptive methods. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation involving educators and students. The results of the study indicate that educators have a very important role as motivators, facilitators, and guides in the learning process. Educators are able to provide encouragement, create an interesting learning atmosphere, and help students overcome various learning difficulties they face. Student learning motivation is influenced by supporting factors, such as a conducive learning environment and positive social relationships, as well as inhibiting factors, such as fatigue, limited time, and minimal social support. Optimizing the role of educators has been proven to increase student activeness and attendance in learning. Therefore, the implementation of innovative, adaptive, and humanistic learning strategies is needed to improve the quality of equitable education in a sustainable manner.
Implementasi Metode Alif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Hafalan Al-Qur’an di TPQ A-Taqwa Wiyung Surabaya
This study aims to describe the implementation of the Alif Method and analyze its supporting and inhibiting factors in improving students' Al-Qur'an memorization learning outcomes at TPQ At-Taqwa Wiyung Surabaya. This research uses a qualitative approach with a case study design. The research subjects consisted of three ustadzah and fifteen upper-level students selected through purposive sampling. Data collection was carried out through non-participatory observation for twelve sessions, in-depth interviews with the head of the TPQ and teachers, close-ended questionnaires for students, and documentation. Data analysis used an interactive model including data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the implementation of the Alif Method using word-by-word repetition classically with a large numbered mushaf significantly improves students' memorization speed to one surah every two weeks. The main supporting factors are students' collective enthusiasm, a conducive mosque microsystem, and teacher competency. Meanwhile, the inhibiting factors are variations in students' initial reading abilities, limited afternoon duration (15–30 minutes), and student fatigue from full-day school. In conclusion, the Alif Method effectively enhances learning outcomes across cognitive, affective, and psychomotor domains simultaneously.
Pengaruh Kompetensi Fasilitator Terhadap Partisipasi Masyarakat Program Sekolah Orang Tua Hebat di Kota Surabaya
Community participation is a key determinant of the success of non-formal education programs, including the Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) program designed to enhance parents' capacity in child-rearing. Variations in community participation levels were found in Lidah Wetan Village, Surabaya, presumably related to differences in facilitator competence. This study aimed to determine the effect of facilitator competence on community participation in the SOTH program. A quantitative approach with simple linear regression analysis was used, involving all 58 active participants as the total sample. Data were collected using a closed questionnaire with a four-point Likert scale, tested for validity using Pearson Product Moment correlation and reliability using Cronbach's Alpha. The results showed that facilitator competence has a positive and significant effect on community participation, with a t-value of 2.036 > t-table 2.003 and significance value of 0.046 < 0.05. The regression equation is Y = 17.295 + 0.230X, with R² = 0.069, meaning facilitator competence contributes 6.9% to community participation. It is recommended that program organizers conduct continuous training and supervision on andragogy facilitation, participatory communication, and professional development to increase active community participation.
Implementasi Pendekatan Andragogi untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Kolaboratif Peserta Didik pada Kelas Bahasa Inggris di Komunitas Belajar Studyteen
English language learning aims not only to improve students’ language proficiency but also to develop collaborative learning skills that support the learning process. One approach that can facilitate this goal is the andragogical approach, which emphasises learner autonomy, learning experiences, and active participation. Studyteen, a non-formal learning community, implements English language learning through participatory and collaborative activities. This study aims to describe the implementation of the andragogical approach in English language learning, students’ collaborative learning skills, and the role of the andragogical approach in enhancing students’ collaborative learning skills within the Studyteen learning community. This study employed a descriptive qualitative approach. The findings revealed that the implementation of the andragogical approach in English language learning at Studyteen was reflected in voluntary participation, learner-centred learning, the utilisation of learners’ experiences as learning resources, and the tutor’s role as a facilitator. Students’ collaborative learning skills were demonstrated through active participation, individual and group responsibility, meaningful interaction, and the development of social and communication skills throughout the learning process. Furthermore, the andragogical approach contributed to the enhancement of collaborative learning skills by providing learning autonomy, creating a safe and supportive learning environment, and encouraging students to interact and collaborate during English language learning activities.
Kecanduan Game Roblox dan Implikasinya terhadap Interaksi Sosial Generasi Z: Prespektif Pendidikan Informal di Kelurahan Simomulyo
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi kecanduan game Roblox terhadap interaksi sosial Generasi Z serta peran pendidikan informal keluarga di Kelurahan Simomulyo Kota Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan game Roblox ditandai dengan meningkatnya durasi bermain, sulit mengontrol waktu bermain, dan konflik dengan keluarga. Implikasinya terlihat pada menurunnya komunikasi tatap muka, berkurangnya partisipasi sosial, dan meningkatnya interaksi virtual. Keluarga berperan melalui pengawasan penggunaan gadget, pembatasan waktu bermain, dan komunikasi terbuka dengan anak. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kecanduan game Roblox berdampak pada interaksi sosial Generasi Z sehingga peran keluarga sebagai pendidikan informal sangat penting dalam membentuk kontrol diri remaja.
Pengelolaan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Meningkatkan Percaya Diri dan Disiplin Anak di SMP Negeri 2 Dringu
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat percaya diri dan disiplin peserta didik di SMP Negeri 2 Dringu yang masih menunjukkan sikap pasif, kurang berani mengemukakan pendapat, serta belum optimal dalam mematuhi aturan sekolah. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka sebagai bagian dari pendidikan nonformal dipandang memiliki potensi dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya dalam meningkatkan percaya diri dan disiplin. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka serta dampaknya dalam meningkatkan percaya diri dan disiplin peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah, pembina pramuka, pelatih pramuka, tenaga administrasi, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 2 Dringu telah dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi secara sistematis. Kegiatan pramuka yang dilaksanakan secara rutin, partisipatif, dan berbasis pengalaman mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Dampak dari pengelolaan tersebut terlihat dari peningkatan rasa percaya diri peserta didik, yang ditandai dengan keberanian tampil, berpendapat, serta kemampuan berinteraksi sosial. Selain itu, disiplin peserta didik juga mengalami peningkatan, yang ditunjukkan melalui kepatuhan terhadap aturan ketepatan waktu, dan tanggung jawab dalam mengikuti kegiatan.
Partisipasi Masyarakat Pesisir pada Program Pasar Segoro sebagai Bentuk Pemberdayaan Masyarakat oleh Komunitas Ngayom Jagad di Desa Campurejo Kecamatan Panceng Kabupaten Gresik
This study aims to describe the forms of coastal community participation in the Pasar Segoro program and analyze its contribution to local community empowerment. The research was conducted in Campurejo Village, Panceng District, Gresik Regency using a qualitative approach. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Data analysis was conducted thematically to understand community participation in various stages of the program. The results showed that coastal communities actively participated in the planning, implementation, utilization, and evaluation stages of the Pasar Segoro program. This participation was reflected through community involvement as MSME actors, program organizers, supporters, and preservers of local culture. The Pasar Segoro program not only provided economic impacts but also strengthened social solidarity, improved community capacity, and built collective awareness of regional potential among coastal communities. Therefore, Pasar Segoro represents a community-based empowerment model capable of integrating economic, social, and cultural aspects in coastal community development.
Implementasi Pola Asuh Strict Parent dalam Membentuk Karakter Mandiri Anak Usia 12-17 Tahun di Kelurahan Babat Kabupaten Lamongan
Kemandirian merupakan aspek penting dalam proses perkembangan anak, khususnya pada remaja usia 12-17 tahun, sebagai persiapan dalam tahap menuju kedewasaan. Dalam konteks ini, praktek pola asuh memiliki peran yang penting dalam membentuk karakter mandiri anak. Di Kelurahan Babat, pengasuhan yang ketat masih banyak diterapkan oleh orang tua, karena dianggap efektif dalam menanamkan nilai kedisiplinan dan tanggung jawab. Namun, gaya pengasuhan ini juga menghadirkan tantangan, karena dapat mendukung sekaligus menghambat perkembangan kemandirian anak, terutama ketika anak tidak diberi kesempatan untuk berpendapat dan berpartisipasi dalam proses mengambil keputusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Dengan partisipan yang terdiri dari orang tua dan anak berusia 12-17 tahun, bersama dengan informan tambahan dari lingkungan keluarga dan masyarakat. Data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas data dipastikan melalui adanya triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola pengasuhan strict parent, diterapkan melalui penetapan aturan yang tegas, pengawasan intensif, dan penerapan sanksi sebagai bentuk penegakan nilai disiplin. Gaya pengasuhan ini efektif dalam menumbuhkan sikap disiplin dan tanggung jawab anak. Namun, hal itu tidak sepenuhnya mendukung pertumbuhan kemandirian anak, khususnya aspek pengambilan keputusan. Faktor yang mendukung penerapan pola pengasuhan ini meliputi konsistensi orang tua, lingkungan sosial, dan nilai budaya, sedangkan faktor yang menghambat meliputi terbatasnya komunikasi dua arah, kontrol orang tua yang tinggi, serta pengaruh lingkungan dan teknologi. Oleh karena itu, keseimbangan antara disiplin dan komunikasi yang efektif diperlukan untuk mendukung perkembangan kemandirian anak secara optimal.
Pengelolaan Pelatihan Bahasa Jepang untuk Calon Pekerja Migran Indonesia di LPK Bojonegoro Mendunia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengelolaan pelatihan Bahasa Jepang bagi Calon Pekerja Migran Indonesia (CPMI) di LPK Bojonegoro Mendunia yang meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari pengelola, instruktur, dan peserta pelatihan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik untuk memastikan konsistensi data dari berbagai informan dan metode. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pelatihan Bahasa Jepang di LPK Bojonegoro Mendunia secara umum telah menerapkan fungsi manajemen POAC, namun pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal. Pada aspek perencanaan, lembaga telah memiliki tujuan yang jelas untuk mempersiapkan peserta bekerja di Jepang melalui penguasaan Bahasa Jepang dan kesiapan tes kerja, tetapi belum didukung analisis kebutuhan awal peserta secara sistematis. Pada aspek pengorganisasian, pembagian tugas antara pengelola, tutor, dan peserta telah berjalan, namun masih terpusat pada pengelola utama. Pada aspek pelaksanaan, program telah berjalan melalui pembelajaran bertahap, praktik langsung, pengulangan materi, serta pembinaan disiplin dan mental kerja. Sementara itu, pada aspek pengawasan, evaluasi dilakukan melalui kontrol kehadiran, kedisiplinan, dan perkembangan peserta, tetapi masih terbatas pada evaluasi operasional harian dan belum mencakup evaluasi program secara menyeluruh. Dengan demikian, pengelolaan pelatihan masih perlu ditingkatkan melalui penguatan perencanaan berbasis kebutuhan peserta, pengembangan struktur organisasi, inovasi pelaksanaan, serta evaluasi kelembagaan yang lebih komprehensif agar lebih efektif, sistematis, dan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja internasional.
Pengaruh Prinsip Andragogi dan Self Regulated Learning Terhadap Kesiapan Karier Peserta Didik di LKP Lussy Surabaya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi kesiapan karir yang merupakan aspek penting untuk dimiliki peserta didik dalam menghadapi dinamika dunia kerja, terutama pada jalur pendidikan non formal. Pendekatan andragogi dan self regulated learning (SRL) menjadi krusial untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh prinsip andragogi (X1) dan SRL (X2) terhadap kesiapan karir (Y) peserta didik LKP Lussy Surabaya. Kebaruan terletak pada pengujian sinergi kedua variabel dalam konteks vokasional nonformal. Penelitian ini menggunakan Metode kuantitatif korelasional digunakan dengan 65 responden peserta aktif, dipilih via probability sampling. Data dikumpul melalui kuesioner Likert 4 poin, kemudian diuji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, hingga uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh antar variabel yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip andragogi dan self regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan karier peserta didik. Secara parsial, prinsip andragogi memiliki nilai t hitung 5,241 dengan signifikansi 0,000, sedangkan self regulated learning memiliki nilai t hitung 10,839 dengan signifikansi 0,000, yang menunjukkan pengaruh yang lebih dominan. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap kesiapan karier dengan nilai F hitung 72,294 dan signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi R sebesar 0,707 menunjukkan bahwa 70,7% kesiapan karier dipengaruhi oleh prinsip andragogi dan self regulated learning, sedangkan 29,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Hal tersebut menunjukkan bahwa ketika peserta didik terbiasa belajar secara mandiri, mengelola proses belajarnya, serta memperoleh pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan dan pengalaman mereka, maka kesiapan dalam menghadapi dunia kerja juga akan semakin berkembang. Temuan ini menegaskan bahwa kedua faktor tersebut memiliki peran penting dalam membentuk kesiapan karier peserta didik LKP Lussy Surabaya, baik jika dilihat secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama.
Peran Pokdarwis dalam Pengelolaan Eduwisata Mangrove sebagai Bentuk Community-Based Tourism di Desa Manyar Sidomukti Kecamatan Manyar kabupaten Gresik
Penelitian ini bertujuan utuk menganalisis Peran Kelompok Sadar Wisata (Pokdarwis) sebagai fasilitator dalam pengelolaan eduwisata mangrove sebagai bentuk Community-Based Tourism (CBT) di Desa Manyar Sidomukti, Kecamatan Manyar, Kabupaten Gresik. Selain itu penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat yang mempengaruhi peran Pokdarwis dalam pengelolaan eduwisata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi pengurus Pokdarwis, pemerintah desa, pengelola eduwisata mangrove, serta masyarakat sekitar dan wisatawan. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, uji dependabilitas, uji konfirmabilitas, dan uji transferbilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pokdarwis berperan sebagai fasilitator dalam menghubungkan berbagai pihak, seperti pemerintah, masyarakat, dan pengunjung, serta dalam pengelolaan sarana dan prasarana eduwisata mangrove. Peran tersebut meliputi penyediaan informasi, pendampingan kegiatan wisata, serta pemberdayaan masyarakat lokal. Faktor pendukung meliputi partisipasi masyarakat, potensi mangrove, dan dukungan pemerintah desa. Faktor penghambat meliputi keterbatasan SDM, keterbatasan dana, dan keterbatasan fasilitas.
Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup Budidaya Jamur Tiram Untuk Membentuk Kemandirian Santri di Yayasan Islamadina Surabaya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan kecakapan hidup bagi anak asuh atau santri di panti asuhan sebagai bekal untuk hidup mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan program, proses pembelajaran, dan bentuk kemandirian santri melalui kegiatan budidaya jamur tiram di Yayasan Islamadina Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program budidaya jamur tiram disusun berdasarkan kebutuhan yayasan, pengalaman pengurus, potensi santri, serta dukungan pihak luar. Proses pembelajaran dilakukan melalui praktik langsung mulai dari perawatan, pemanenan, pengemasan, pengolahan, hingga pemasaran jamur. Pembelajaran juga didukung dengan pendampingan instruktur, pembagian tugas, pemanfaatan media digital, dan evaluasi rutin. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kecakapan hidup melalui budidaya jamur tiram berperan dalam membentuk kemandirian santri, seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, komunikasi, kreativitas, kepercayaan diri, dan kemampuan kewirausahaan dasar. Program ini tidak hanya menjadi kegiatan usaha produktif, tetapi juga menjadi media pembelajaran untuk mempersiapkan santri hidup mandiri di masyarakat.
Tradisi Ulur-ulur sebagai Proses Pembelajaran Masyarakat dalam Pelestarian Lingkungan di Desa Sawo
Penelitian ini mengkaji Tradisi Ulur-Ulur di Desa Sawo, Kecamatan Campurdarat, Kabupaten Tulungagung sebagai proses pembelajaran masyarakat dalam pelestarian lingkungan. Tradisi yang dilaksanakan setiap tahun pada hari Jumat Legi bulan Jawa Sela ini diteliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan strategi studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap tokoh adat, anggota paguyuban, pengelola lingkungan, dan generasi muda. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tradisi Ulur-Ulur berfungsi sebagai pendidikan informal melalui empat mekanisme, yaitu partisipasi dalam kegiatan ritual dan pelestarian, keteladanan tokoh masyarakat, pembiasaan berbasis pengalaman berulang, serta interaksi sosial lintas generasi. Tradisi ini juga berfungsi sebagai sumber belajar yang kontekstual yang mencakup ekosistem Telaga Buret, tokoh masyarakat, simbol ritual, dan nilai kearifan lokal. Nilai ndawak-ndawakne banyu secara konkret terwujud dalam kegiatan reboisasi, perawatan telaga, dan patroli lingkungan. Namun, terdapat tantangan berupa rendahnya partisipasi generasi muda lokal dan minimnya dukungan pendanaan dari tiga desa mitra. Tradisi Ulur-Ulur merupakan bentuk pembelajaran masyarakat informal yang efektif dalam pelestarian lingkungan, meskipun memerlukan penguatan sistematis agar fungsi edukatifnya tetap berkelanjutan di tengah modernisasi.
Pelaksanaan Program Bank Sampah sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat di Dusun Gerdu, Desa Tulungrejo, Kecamatan Bumiaji, Kota Batu
This study aims to analyze the implementation of the waste bank program as an effort toward community empowerment in RW 06, Gerdu Hamlet, Tulungrejo Village, Bumiaji District, Batu City. The study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving four informants consisting of waste bank administrators, community members of RW 06, and community leaders in Gerdu Hamlet. The findings revealed that the implementation of the waste bank program was carried out through four main functions, namely motivation, direction, communication, and leadership. The program contributed positively to improving environmental quality, developing community skills and creativity, and strengthening social relationships among residents. However, the implementation of the program has not yet been fully optimal due to uneven community participation, the limited number of active members, and inadequate facilities and infrastructure. Supporting factors for the program’s success include community awareness and concern for the environment. Meanwhile, inhibiting factors include low levels of participation and limited available resources. Therefore, efforts are needed to increase community participation and strengthen facilities and infrastructure support so that the program can be implemented more effectively and sustainably.
Pelaksanaan Produksi Konten Digital untuk Mencapai Dimensi Profil Lulusan (DPL) pada Peserta Didik Paket A di PKBM Insan Cerdas Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan produksi konten digital untuk mencapai Dimensi Profil Lulusan (DPL) pada peserta didik Paket A di PKBM Insan Cerdas Indonesia. DPL merupakan upaya untuk membentuk karakter pelajar Indonesia yang beriman, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Dalam penelitian ini, produksi konten digital digunakan sebagai sarana untuk menumbuhkan nilai-nilai DPL melalui proyek-proyek pembelajaran seperti camping, bazaar, pamer karya, dan proyek individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan peserta didik, tutor, dan kepala PKBM. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk melihat keterkaitan antara aktivitas produksi konten digital dengan munculnya nilai-nilai Dimensi Profil Lulusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan produksi konten digital mampu memfasilitasi peserta didik dalam menerapkan nilai-nilai Dimensi Profil Lulusan. Peserta didik mampu menunjukkan karakter yang bernalar kritis, kreativitas, dan juga kolaborasi selama proses pembuatan konten. Selain itu, proyek-proyek tersebut menjadi media refleksi yang menyenangkan dan bermakna bagi penguatan karakter peserta didik.
Implementasi Community Learning dalam Upaya Pemberdayaan Masyarakat di Kampoeng Sinaoe Sidoarjo
Permasalahan limbah minyak jelantah yang belum dimanfaatkan secara optimal menjadi salah satu isu lingkungan bagi masyarakat, di Kampoeng Sinaoe Sidoarjo, kondisi ini kemudian direspon melalui program community learning dalam bentuk pelatihan pembuatan sabun dari minyak jelantah sebagai upaya pemberdayaan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi community learning dalam upaya pemberdayaan masyarakat di Kampoeng Sinaoe Sidoarjo, dengan fokus pada proses pembelajaran dan bentuk pemberdayaan yang terjadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam proses implementasi program, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi community learning berlangsung melalaui perencanaan, sosialisasi, dan pelaksanaan yang bersifat partisipatif serta berbasis praktik langsung (experiential learning), dimana masyarakat terlibat aktif dalam seluruh proses kegiatan dan mengalami peningkatan pengetahuan, keterampilan, serta kesadaran lingkungan. Namun, dampak terhadap kemandirian ekonomi masih terbatas karena program belum berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan lanjutan dan pengembangan program agar pemberdayaan masyarakat dapat berlangsung secara optimal dan berkelanjutan.
Keterlibatan Orang Tua untuk Menumbuhkan Partisipasi Anak pada Program Ibadah Hari Minggu Pelayanan Anak di GPIB Sejahtera Surabaya
This study aims to describe parental involvement in supporting children’s participation in the Sunday Worship Service for Children (IHMPA) at GPIB Sejahtera Surabaya, identify the barriers encountered, and examine the impact of such involvement on children’s participation. The study employs a qualitative approach using the case study method. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving parents, children in the program, older siblings in the program, and the PA Ministry Advisory Board. The results indicate that parental involvement manifests through various forms of support, such as preparing and accompanying children to worship, providing motivation, reminding them of activity schedules, supporting spiritual activities, and setting an example in their faith-based lives. Children’s participation is evident through their attendance and active involvement in various IHMPA activities. This study also found that parental involvement influences children’s attendance, active participation, self-confidence, and spiritual growth. However, such involvement still faces several obstacles, such as work commitments, fatigue, and schedule conflicts with family or social activities. This study concludes that parental involvement plays a crucial role in supporting children’s participation in IHMPA activities. Therefore, ongoing collaboration between parents, the PA Ministry Team, and the church is necessary to support children’s spiritual growth.
Pemberdayaan Perempuan Melalui Organisasi Fatayat NU Pimpinan Ranting (PR) Rejodadi untuk Mendukung Kemandirian Ibu Rumah Tangga di Dusun Rejodadi
Women in rural areas continue to face gender inequality influenced by patriarchal culture and limited access to social and economic opportunities. In the context of the santri community in Rejodadi Hamlet, women are often positioned within the domestic sphere, resulting in limited social participation. Religious-based women’s organizations such as Fatayat NU play a strategic role as a medium of non-formal education in supporting the process of women’s empowerment. This study aims to describe the perspectives of Fatayat NU administrators and members regarding women’s positions, explain the forms of empowerment implemented, and analyze their impact on the independence of housewives. The study employed a descriptive exploratory qualitative approach using non-participant observation, semi-structured interviews, and documentation involving seven informants. The findings reveal that Fatayat NU PR Rejodadi implements empowerment programs in religious, economic, social, and leadership sectors. These programs contribute to the improvement of members’ emotional, intellectual, social, and economic independence. This study demonstrates that women’s religious organizations at the hamlet level can serve as agents of empowerment that strengthen women’s capacities within the culture of santri communities.
Implementasi Program Magang Untuk Menumbuhkan Kemandirian Peserta Didik Kesetaraan Paket C di PKBM Insan Cerdas Indonesia
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tuntutan kemandirian peserta didik dan tingginya pengangguran di tengah persaingan dunia kerja. PKBM Insan Cerdas Indonesia mengembangkan program magang sebagai upaya pembelajaran berbasis pengalaman bagi peserta didik kesetaraan Paket C untuk menumbuhkan kemandirian melalui keterlibatan langsung dalam dunia kerja nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di PKBM Insan Cerdas Indonesia dengan subjek penelitian meliputi kepala PKBM, tutor, peserta didik Paket C, dan mitra magang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program magang dilaksanakan melalui tahapan identifikasi minat dan potensi peserta didik, penempatan dan perizinan mitra, pendampingan dan monitoring, serta presentasi hasil magang. Keterkaitan kemandirian dengan program magang terlihat melalui kemampuan peserta didik menyelesaikan tugas, tanggung jawab kerja, pengambilan keputusan sederhana, dan inisiatif sederhana. Indikator tanggung jawab kerja tampak paling dominan, sementara kemampuan menyelesaikan tugas juga muncul dengan baik. Pengambilan keputusan dan inisiatif sederhana terlihat berkembang secara bertahap dan belum merata pada seluruh peserta didik. Faktor pendukung pelaksanaan program magang meliputi kesiapan peserta didik serta dukungan lingkungan. Faktor penghambat meliputi kendala dalam penyesuaian mitra dan durasi magang yang terbatas menjadi faktor penghambat.
Peran Tutor dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Program Paket A Kelas V di SKB Mojokerto
Learning interest is one of the critical factors determining the success of learning in nonformal education, particularly in equivalency programs such as Package A. In the context of nonformal educational institutions, students come from diverse social and economic backgrounds and often lack consistent motivation, making the tutor's role essential. This study aimed to: (1) describe the role of tutors in increasing students' learning interest, (2) identify supporting and inhibiting factors faced by tutors, and (3) explain the efforts undertaken by tutors to overcome obstacles and optimize the learning process at SKB Mojokerto. A qualitative descriptive approach was employed. Subjects included three tutors and eight Package A Class V students at SKB Mojokerto, selected through purposive sampling. Data were gathered during a two-month research period via observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model comprising data reduction, data display, and conclusion drawing. Validity was ensured through source and technique triangulation. Findings revealed that tutors performed four key roles: motivator, facilitator, mentor, and evaluator. Tutors applied interactive and contextual teaching methods, delivered consistent motivational support, and created a warm, comfortable learning environment. Supporting factors included adequate facilities and positive tutor-student relationships, while inhibiting factors included students' low self-confidence, limited family support, and inconsistent attendance. The tutor's multidimensional role significantly contributed to improving learning interest among Package A students at SKB Mojokerto.
Hubungan Dukungan Keluarga dengan Motivasi Belajar Orang Dewasa pada Program Kejar Paket Tuntaskan Putus Sekolah (Jaketku) di UPT SKB Gresik
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengkajian hubungan antara dukungan keluarga dalam membentuk motivasi belajar peserta didik orang dewasa pada pendidikan kesetaraan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan serta tingkat hubungan antara dukungan keluarga dengan motivasi belajar pada peserta didik program Jaketku di UPT SKB Gresik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Lokasi penelitian di UPT SKB Gresik dengan subjek sebanyak 47 peserta didik Paket C. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung wawancara terbatas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga berada pada kategori tinggi dengan indikator dominan berupa dukungan penilaian, emosional, dan instrumental, sedangkan motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan dominasi motivasi ekstrinsik. Hasil uji korelasi menunjukkan koefisien sebesar 0,300 dengan signifikansi 0,040, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan dengan tingkat hubungan rendah. Simpulan penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan keluarga dengan motivasi belajar pada tingkat hubungan rendah.
Peran Instruktur Dalam Pelatihan Tari Gambyong Pareanom di Sanggar Tari Candra Kirana
Keberhasilan pelatihan tari tradisional sangat dipengaruhi oleh peran instruktur dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis peran instruktur sebagai fasilitator pembelajaran dalam pelatihan Tari Gambyong Pareanom di Sanggar Tari Candra Kirana. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas instruktur tari, pengelola sanggar, dan peserta didik aktif yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instruktur berperan sebagai fasilitator pembelajaran melalui demonstrasi gerakan secara langsung, latihan bertahap, pengulangan gerakan, koreksi teknis, pengaturan tempo latihan, serta pemberian motivasi kepada peserta didik. Instruktur juga menyesuaikan strategi pembelajaran berdasarkan kemampuan dan kebutuhan peserta. Faktor pendukung pelaksanaan peran instruktur meliputi kompetensi instruktur, pengalaman mengajar, fasilitas pelatihan yang memadai, motivasi peserta didik, dan lingkungan belajar yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi ketidakkonsistenan kehadiran peserta didik, perbedaan kemampuan peserta, keterbatasan waktu latihan, menurunnya motivasi belajar, serta kompleksitas gerakan Tari Gambyong Pareanom. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran instruktur sebagai fasilitator pembelajaran berkontribusi penting dalam membantu peserta didik menguasai gerakan dasar tari secara bertahap dan mendukung efektivitas pembelajaran pada pendidikan nonformal.
Pengaruh Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Paket B di SPNF SKB Tenggalek
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik Paket B di SPNF SKB Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 41 peserta didik Paket B yang dipilih melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang mengukur dukungan sosial keluarga dan motivasi belajar. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji Spearman’s rho berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial keluarga berada pada kecenderungan tinggi, dengan dukungan penilaian sebagai indikator tertinggi dan dukungan instrumental sebagai indikator terendah. Motivasi belajar peserta didik juga berada pada kecenderungan tinggi, dengan perasaan didukung dalam belajar sebagai indikator terkuat. Hasil uji Spearman’s rho menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,800 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dukungan sosial keluarga memiliki hubungan positif, signifikan, dan sangat kuat dengan motivasi belajar peserta didik.
Peran Karate Kyokushinkai Sebagai Sarana Pengembangan Kepercayaan Diri Anak Di Delta Center Waru Kabupaten Sidoarjo
Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial dan emosional anak. Namun, masih banyak anak yang mengalami rasa kurang percaya diri, terutama dalam menyampaikan pendapat, berinteraksi sosial, dan menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan organisasi Karate Kyokushinkai sebagai sarana pengembangan kepercayaan diri anak di Delta Center Waru Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pelatih serta anak usia 6–12 tahun sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan latihan karate seperti kihon, kata, kumite, ujian kenaikan tingkat, dan turnamen memberikan pengaruh besar terhadap peningkatan kepercayaan diri anak. Pelatih juga berperan penting melalui pemberian motivasi, pendampingan, penguatan positif, dan dukungan emosional selama latihan berlangsung. Anak-anak yang mengikuti Karate Kyokushinkai mengalami perubahan positif berupa meningkatnya keberanian, disiplin, kemampuan bersosialisasi, serta keyakinan dalam mengekspresikan diri di depan orang lain. Lingkungan sosial yang suportif dalam dojo turut membantu perkembangan mental dan emosional anak. Dengan demikian, organisasi Karate Kyokushinkai tidak hanya berfungsi sebagai tempat latihan bela diri, tetapi juga sebagai media pendidikan nonformal yang mendukung pembentukan karakter dan pengembangan kepercayaan diri anak.
Peran Kader Surabaya Hebat dalam Menggerakkan Partisipasi Masyarakat pada Posyandu Keluarga di Kelurahan Gubeng Kota Surabaya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran Kader Surabaya Hebat (KSH) dalam mendukung pelaksanaan Posyandu Keluarga (POSGA) sebagai upaya peningkatan pelayanan kesehatan masyarakat berbasis komunitas di Kelurahan Gubeng Kota Surabaya. Keberhasilan Program POSGA tidak hanya ditentukan ileh ketersediaan layanan kesehatan, tetapi juga oleh kemmapuan kader dalam membangun komunikasi, melakukan pendekatan persuasif, serta menggerakkan partisipasi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Kader Surabaya Hebat dalam pelaksanaan POSGA, menganalisis peran kader dalam menggerakkan partisipasi masyarakat, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan peran kader. Penelitian menggunakan pendekatab kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di RW 01 Kelurahan Gubeng Kecamatan Gubeng Kota Surabaya. Subjek penelitian terdiri atas Kader Surabaya Hebat, masyarakat peserta POSGA, tenaga kesehatan, dan pemangku wilayah. Teknik pengumpulan data menggunakan model Miles and Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KSH memiliki peran penting sebagai fasilitator, edukator, motivator dan pendamping masyarakat. Pendekatan komunikasi interpersonal dan kunjungan rumah terbukti mampu meningkatkan partisipasi masyarakat dalam kegiatan POSGA. Namun, pelaksanaan program masih menghadapi kendala berupa beban administrasi digital, keterbatasan fasilitas, dan hambatan koordinasi antarpihak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan POSGA dipengaruhi oleh kemampuan kader membangun hubungan sosial yang dekat dengan masyarakat.
Implementasi Blended Learning sebagai Modal Pembelajaran Jarak Jauh pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket A di PKBM Budi Utama Surabaya
Blended Learning merupakan model pembelajaran yang mengombinasikan pembelajaran daring dan tatap muka untuk mendukung pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi blended learning sebagai modal pembelajaran jarak jauh pada program pendidikan kesetaraan paket A di PKBM Budi Utama Surabaya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pengelola PKBM, tutor paket A, dan peserta didik paket A.
Pengelolaan Program Wisata Buku Sebagai Upaya Penguatan Literasi Di Perpustakaan Umum Kota Surabaya
Rendahnya minat baca dan kunjungan masyarakat ke perpustakaan umum mendorong Perpustakaan Umum Kota Surabaya untuk berinovasi melalui Program Wisata Buku. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengelolaan Program Wisata Buku sebagai upaya penguatan literasi yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan data yang diperoleh dari 14 informan, meliputi koordinator pelaksana, penanggung jawab kegiatan, pendongeng, pendamping tur, peserta program, dan guru pendamping, serta dokumen-dokumen terkait. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Wisata Buku dikelola secara terstruktur melalui: (1) perencanaan yang dirancang sesuai tujuan yang ditetapkan dengan strategi promosi yang disesuaikan dengan sasaran peserta; (2) pengorganisasian dengan pembagian tugas berdasarkan keahlian dan koordinasi yang fleksibel; (3) pelaksanaan melalui rangkaian kegiatan literasi interaktif berupa tur perpustakaan, membaca nyaring, mendongeng, dan permainan edukatif bertema literasi yang disesuaikan dengan jenjang peserta; serta (4) pengawasan melalui evaluasi pascakegiatan dan rapat koordinasi berkala. Program ini mampu menumbuhkan ketertarikan peserta untuk kembali ke perpustakaan sekaligus memperluas wawasan literasi mereka melampaui kemampuan membaca dan menulis. Penilaian keberhasilan program yang masih bersifat kualitatif perlu dikembangkan menjadi indikator yang lebih terukur agar evaluasi dapat dilakukan secara lebih sistematis.
Pola Asuh Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Remaja di Organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah Desa Kedung Banteng Tanggulangin Sidoarjo
Parenting styles have a significant influence on shaping the social development of adolescents, especially those involved in social organizations. The purpose of this study was to describe the types of parenting styles implemented by parents and examine their impact on the social development of adolescents who are members of the Muhammadiyah Student Association (IPM) in Kedung Banteng Village, Tanggulangin, Sidoarjo. The method used in this study was a qualitative approach with a descriptive type. The subjects of the study consisted of parents and adolescents who were active members of the IPM organization in Kedung Banteng Village. Data collection was conducted through in-depth interviews, participant observation, and documentation studies. Data analysis used the Miles and Huberman interactive model, which includes data reduction, data display, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the dominant parenting style used by the informants' parents is democratic, although in some specific circumstances, authoritarian and permissive parenting styles are still present. Democratic parenting is characterized by open two-way interactive communication, granting freedom to choose activities accompanied by attention/supervision, and involving children in the decision-making process. The implementation of this democratic parenting style has a significant positive impact on the social development of IPM adolescents. The success of this social development is demonstrated through five main indicators: the ability to interact politely with the environment, skills in building healthy and trust-based interpersonal relationships, the ability to manage conflict wisely, independence in action, and a smooth process of searching for a positive identity through organizational activities.
Implementasi Strategi Belajar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Tanpa Mengeja dan Menulis pada Anak Usia Dini di Bimbingan Belajar Anak Hebat (AHE) Radegansari
Kemampuan membaca tanpa mengeja dan menulis pada anak usia dini merupakan keahlian dasar yang penting digunakan untuk mendukung keberhasilan belajar pada tahapan berikutnya. Penelitian yang digunakan ini memakai pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu terdiri dari pemilik lembaga, tutor mengajar, serta wali murid peserta didik yang ada di Bimbingan Belajar Anak Hebat (AHE) Radegansari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data dijalankan melalui reduksi data, penyajian data, dan juga penarikan kesimpulan, sedangkan untuk keabsahan data memakai triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi belajar dilakukan melalui tiga tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pelaksanan kegiatan belajar dapat berjalan lancar melalui tahapan pembelajaran tutor memberikan bimbingan berulang sehingga peserta didik anak usia dini berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca tanpa mengeja dan menulis. Kegiatan belajar juga menunjukkan peningkatan peserta didik yang ditandai dengan meningkatnya kepercayaan diri, minat dalam belajar, serta kemampuan membaca dan menulis pada anak usia dini. Dengan demikian, implementasi strategi belajar membaca tanpa mengeja di Bimbingan Belajar Anak Hebat (AHE) Radegansari mampu meningkatkan kemampuan membaca dan menulis anak usia dini secara bertahap dan efektif.
Implementasi Program Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dalam Meningkatkan Self Efficacy Orang Tua di Kabupaten Lamongan
Rendahnya keyakinan diri orang tua dalam mengasuh anak menjadi permasalahan yang mempengaruhi pola pengasuhan, pengendalian emosi, dan kemampuan mendampingi tumbuh kembang anak. Kondisi tersebut mendorong perlunya program pendidikan non formal yang mampu meningkatkan kompetensi pengasuhan keluarga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program Sekolah Orang Tua Hebat di Desa Rejosari dalam menumbuhkan keyakinan diri orang tua, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, subjek penelitian meliputi, pengelola program, fasilitator, dan peserta. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program berjalan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur. Program ini meningkatkan pemahaman peserta tentang pola asuh positif, kemampuan mengelola emosi, komunikasi dengan anak, serta kepercayaan diri dalam menjalankan peran sebagai orang tua. Faktor pendukungnya meliputi dukungan pemerintah desa, antusiasme peserta, dan materi yang sesuai kebutuhan. Faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu peserta, kehadiran yang tidak konsisten, dan kesibukan pekerjaan. Disimpulkan bahwa Program Sekolah Orang Tua Hebat efektif menumbuhkan keyakinan diri orang tua dalam mengasuh anak.
Pengalaman dan Pemaknaan Remaja Terhadap Pembelajaran Seksualitas Berbasis Komunitas dalam Program Edukasi Balai Penyuluhan Keluarga Berencana
Sexuality education constitutes an important aspect in supporting adolescent development; however, its implementation within community contexts is often influenced by strong social and cultural norms. This condition causes adolescents’ learning experiences to remain insufficiently understood, particularly from their subjective perspectives. This study aims to explore adolescents’ experiences and meaning-making regarding community-based sexuality education. The study employed a qualitative approach with a phenomenological design. The research was conducted within a youth organization in Wedi Village, Gedangan District, involving 15 informants consisting of 10 adolescents as primary informants and 5 supporting informants, including the neighborhood head, youth organization administrators, and community leaders. Data were collected through semi-structured in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis was conducted using thematic analysis based on Braun and Clarke’s framework, supported by triangulation and member checking to ensure data validity. The findings reveal that adolescents tend to interpret sexuality in normative ways, experience conflicts between social values and personal curiosity, and engage in community learning spaces that are not yet fully open and inclusive. These findings indicate that community-based sexuality education is not merely a process of information delivery, but also a social experience shaped by norms, interactions, and adolescents’ subjective meaning-making processes. This study contributes to emphasizing the importance of developing sexuality education approaches that are more dialogical, participatory, and contextual within community environments.
Hubungan Sosialisasi Keuangan Keluarga dengan Perilaku Keuangan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Surabaya
Peningkatan inklusi keuangan di Indonesia yang lebih cepat daripada literasi keuangan menunjukkan pentingnya kajian tentang faktor yang berkaitan dengan perilaku keuangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan sosialisasi keuangan keluarga dengan perilaku keuangan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional. Populasi penelitian berjumlah 482 mahasiswa angkatan 2022, 2023, 2024, dan 2025. Sampel penelitian berjumlah 120 mahasiswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert empat tingkat, lalu dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi keuangan keluarga berada pada kategori tinggi sebesar 59,2%, sedangkan perilaku keuangan berada pada kategori tinggi sebesar 78,3%. Uji korelasi menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara sosialisasi keuangan keluarga dengan perilaku keuangan mahasiswa dengan koefisien 0,435 dan signifikansi kurang dari 0,001. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sosialisasi keuangan keluarga berkaitan dengan kemampuan mahasiswa dalam mengelola keuangan pribadi.
Implementasi Program Isan Cerdas Entrepreneurship Day dalam Meningkatkan Literasi Finansial Peserta Didik Jenjang Paket C di SPNF PKBM Insan Cerdas Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program insan cerdas entrepreneurship day dalam meningkatkan literasi finansial peserta didik jenjang paket C di SPNF PKBM Insan cerdas indonesia. Program ini dilaksanakan sebagai pembelajaran kewirausahaan berbasis praktik yang memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik dalam kegiatan usaha. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala PKBM, tutor, dan peserta didik Paket C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dilaksanakan melalui penjualan individu dan bazar bersama yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai modal, keuntungan, tabungan, dan pengelolaan keuangan. Pendampingan tutor, dukungan lembaga, serta fasilitas sekolah menjadi faktor pendukung program. Program ini membentuk kemandirian finansial dan pola pikir kewirausahaan peserta didik melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan aplikatif.