PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK UNTUK MENGETAHUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 7 SURABAYA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini secara garis besar bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembuatan modul pembelajaran berbasis proyek melalui beberapa tahap yaitu (a) mendesain produk yaitu modul, (b) validasi produk ke validator ahli, (c) revisi produk, (d) uji coba produk yang diujikan kepada siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7 Surabaya (e) pelaporan untuk melaporkan bahwa produk tersebut dapat digunakan. (2) Modul pembelajaran berbasis proyek memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total sebesar 86,36%. (3) Respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 7 Surabaya memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total sebesar 82,96%. (4) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan modul pembelajaran berbasis proyek dan hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan modul pembelajaran pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Ditunjukkan bahwa pada kelas eksperimen hasil belajar ranah kognitif siswa memperoleh rata-rata pretest sebesar 42,97 dan rata-rata postest sebesar 86,19. Rata-rata nilai gain kelas eksperimen diperoleh hasil 0,50 dengan kriteria sedang. Pada kelas kontrol hasil belajar ranah kognitif siswa memperoleh rata-rata pretest sebesar 43,88 dan rata-rata postest sebesar 83,00. Rata-rata nilai gain kelas kontrol diperoleh hasil 0,47 dengan kriteria sedang. Secara keseluruhan dapat diketahui bahwa hasil belajar kedua kelas sama meningkatnya. Akan tetapi hasil belajar kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai yang lebih baik setelah menggunakan modul pembelajaran. (5) Terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan modul dan hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan modul. Ditunjukkan bahwa hasil belajar ranah kognitif rata-rata postest kelas eksperimen sebesar 86,19 dan rata-rata postest kelas kontrol sebesar 83,00.

Kata kunci: Modul Pembelajaran, Instalasi Penerangan Listrik, Project Based Learning.

Abstract

Generally the purpose of this research is to produce learning modules that could be used to enhance the learning outcomes for students of  XI TIPTL class at SMK Negeri 7 Surabaya. This research uses Research and Development (R&D) method. The results showed that (1)  the creation of project based of learning module through several stages, those are (a) designing product which is the module, (b) validating product to validator experts, (c) revising products, (d) testing products for students of  XI TIPTL class at SMK Negeri 7 Surabaya, (e) reporting products that could be use. (2) project based learning module for gaining a strong result criteria with rating score total around 86.36%. (3) students response for the usage of project based learning modules on electric lighting installation subject at SMK Negeri 7 Surabaya gaining a strong result criteria with rating score total around 82,96%. (4) project based learning module is used for the increasing of student learning results and student learning results without project based learning module on on electric lighting installation subject. This research indicated that in experimental class, students’ cognitive study results gain pretest around 42,97 and postest around 86,19. The average gain value of experimental class obtained 0,50 medium criteria. In control class, students’ cognitive study results gain pretest around  43,88 and postest around 83,00. The average gain value of control class obtained 0,47 medium criteria. Overall, the study result in both class is increased. However, the study result of experimental class gain better result after using learning module. (5) there is a difference of students’ learning outcome between using learning module and without using learning module. This research showed that cognitive study results for postest of experimental class around 86,19 and study results for postest of control class around 83,00.

Keywords: Learning Modules, Electric Lighting Installation, Project Based Learning