PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MPK TIPE STAD  SERTA KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA  PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK

Nafa Ayu Tamara; Munoto . .

doi:10.26740/jpte.v4n3.p%p

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MPK TIPE STAD SERTA KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK

Authors

Nafa Ayu Tamara Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Munoto . . Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpte.v4n3.p%25p

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Nafa Ayu Tamara, Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Munoto . ., Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Jurusan Teknik Elektro FT UNESA

Downloads

Untitled

Published

2015-09-01

How to Cite

Tamara, N. A., & ., M. . (2015). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN MPK TIPE STAD SERTA KEMAMPUAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3). https://doi.org/10.26740/jpte.v4n3.p%p