Pengaruh Strategi Learning Starts With A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Memahami Sifat Dasar Sinyal Audio di SMK Negeri 2 Surabaya

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) hasil belajar siswa kelas X TAV yang menggunakan strategi learning starts with a question, (2) hasil belajar siswa kelas X TAV yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) membandingkan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi learning starts with a question dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Sasaran penelitian yaitu kelas X TAV di SMKN 2 Surabaya tahun ajaran 2012/2013. Metodologi penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah “ Nonequivalent Control Group Design ”. Metode pengumpulan data menggunakan angket, hasilnya dianalisis secara deskriptif dan t-tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar kelas eksperimen termasuk dalam kriteria tinggi, hal ini ditunjukkan dengan nilai T_test lebih besar T_tabel (32,82>1,71) dan nilai rata-rata observasi lebih tinggi dari nilai rata-rata ideal (50). (2) hasil belajar kelas kontrol termasuk dalam kriteria tinggi, hal ini ditunjukkan dengan nilai T_test lebih besar T_tabel (23,48>1,71) dan nilai rata-rata observasi lebih tinggi dari nilai rata-rata ideal (50). (3) hasil belajar siswa yang didapatkan menggunakan strategi learning starts with a question lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional, hal ini dibuktikan dengan nilai T_test lebih besar T_tabel (9,529>1,67).

Kata Kunci: Strategi learning starts with a question, model konvensional dan hasil belajar siswa.

Abstract

This study aims to: (1) learning outcomes of class X TAV students who use learning strategies starts with a question, (2) learning outcomes of class X TAV students who use  models conventional learning, (3) compare student learning outcomes to learn use learning strategies starts with a question by using conventional learning models. Objective research is a class X TAV in SMKN 2 Surabaya academic year 2012/2013. The methodology of this research is experimental research design used is “ Nonequivalent Control Group Design ”. Methods for collecting data using questionnaires, the results were analyzed by descriptive and t-test.

The results showed that: (1) learning outcomes in the classroom experiments, including high criteria, it is indicated by the value T_test more T_tabel (32.82> 1.71) and the average value of observations is higher than average ideal (50). (2) learning outcomes in the classroom control, including high criteria, it is indicated by the value T_test more T_tabel (23.48> 1.71) and the average value of observations is higher than average ideal (50). (3) learning outcomes student obtained using learning strategy starts with a question higher than on student learning outcomes using conventional learning models, this is evidenced by the value of T_test more T_tabel (9.529> 1.67).

Keywords: Learning strategy starts with a question, the conventional model and student learning outcomes.